A competência multicultural (CM) considera a relevância da compreensão das influências sociais e culturais nas crenças e nos comportamentos de saúde dos pacientes, visando propor intervenções adequadas e de qualidade. No campo da psicologia, estudos apontam que grupos minorizados, como minorias raciais, de gênero e de classe social, podem apresentar estressores sociais específicos potencialmente geradores de sofrimento psicológico, sendo fundamental o conhecimento destes para que possa ser desenvolvido um plano de tratamento coerente. Nas terapias cognitivo-comportamentais (TCCs), a conceitualização cognitiva de caso (CCog) é um guia construído pelo psicólogo ao longo do processo terapêutico sobre as hipóteses clínicas de seu paciente. Ao atender indivíduos que fazem parte de grupos minorizados, o psicólogo deve ser capaz de articular o arcabouço teórico-prático da abordagem, incorporando uma visão culturalmente competente sobre o caso. O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão narrativa sobre a CM, visando propor direções que possam contribuir para tornar a CCog mais adequada. A partir da articulação da literatura sobre CM, CCog e teoria bioecológica do desenvolvimento, encontrou-se um caminho teórico que sustenta a interlocução dos fatores ambientais e individuais do desenvolvimento e o impacto dos diversos estressores, possibilitando o desenvolvimento de uma prática culturalmente competente.
The Multicutural Competency (MC) considers the relevance of understanding social and cultural influences on patients’ health beliefs and behaviors, aiming to propose appropriate and quality interventions. In the field of psychology, studies indicate that minority groups, such as racial, gender and social class minorities, may experience specific social stressors that potentially lead to psychological suffering, highlighting the importance of understanding these stressors to develop a coherent treatment plan. In Cognitive Behavioral Therapies (CBTs), the cognitive case conceptualization (CC) serves as a guide built by the psychologist throughout the entire therapeutic process about his patient’s clinical hypotheses. When assisting patients who are part of minority groups, the psychologist must be able to articulate the theoretical-practical framework of the approach, incorporating a culturally competent perspective on the case. The objective of this work is to conduct a narrative review on multicultural competence, aiming to propose directions that can contribute to make the CC more appropriate. From the articulation of the literature on MC, CC and the Bioecological Theory of Development, a theoretical pathway is found that supports the interlocution of environmental and individual factors of development, the impact of different stressors and enables the development of a culturally competent practice.
La Competencia Multicultural (CM) considera la relevancia de comprender las influencias sociales y culturales en las creencias y comportamientos de salud de los pacientes, con el objetivo de proponer intervenciones adecuadas y de calidad. En el campo de la psicología, los estudios señalan que los grupos minoritarios, como las minorías raciales, de género y clase social, pueden enfrentar estresores sociales específicos que pueden generar sufrimiento psicológico, por lo que es fundamental conocer estos factores para desarrollar un plan de tratamiento coherente. En las Terapias Cognitivo-Conductuales (TCC), la conceptualización cognitiva del caso (CCog) es una guía construida por el psicólogo a lo largo de todo el proceso terapéutico sobre las hipótesis clínicas de su paciente. Al atender a pacientes que forman parte de grupos minoritarios, el psicólogo debe ser capaz de articular el marco teórico-práctico del enfoque, incorporando una visión culturalmente competente del caso. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión narrativa sobre la competencia multicultural, con el fin de proponer direcciones que puedan contribuir a hacer que la CCog sea más adecuada. A partir de la articulación de la literatura sobre CM, CCog y la Teoría Bioecológica del Desarrollo, se encontró un enfoque teórico que respalda la interacción de los factores ambientales e individuales del desarrollo, el impacto de los diversos estresores y permite el desarrollo de una práctica culturalmente competente.
