CONCEITOS RELEVANTES DE CUSTOS: A VISÃO DE TEXTOS DIDÁTICOS, O OLHAR DA TEORIA DA CONTABILIDADE E A PERCEPÇÃO DE DISCENTES

ABCustos

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ISSN: 1980-4814
Editor Chefe: Clóvis Antônio Kronbauer
Início Publicação: 01/05/2006
Periodicidade: Quadrimestral

CONCEITOS RELEVANTES DE CUSTOS: A VISÃO DE TEXTOS DIDÁTICOS, O OLHAR DA TEORIA DA CONTABILIDADE E A PERCEPÇÃO DE DISCENTES

Ano: 2011 | Volume: 6 | Número: 3
Autores: Raimundo Nonato Lima Filho, Adriano Leal Bruni, Márcio Santos Sampaio, Antonio Gualberto Pereira
Autor Correspondente: Raimundo Nonato Lima Filho | [email protected]

Palavras-chave: teoria da contabilidade, contabilidade de custos, conceitos relevantes de contabilidade de custos, ensino de contabilidade de custos.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Um domínio apropriado dos conceitos básicos da Contabilidade de Custos e uma análise das suas características são essenciais para o desenvolvimento da Teoria Contábil e para a tomada efetiva de decisões. Este trabalho buscou comparar a apresentação de tópicos didáticos com conceitos atuais da Teoria de Contabilidade e a percepção dos discentes, aferindo a compreensão de alguns termos associados à Contabilidade de Custos e explorados no contexto da disciplina Teoria da Contabilidade. Foram discutidos os conceitos de ativos, receitas, despesas, ganhos e perdas. Examinou-se uma amostra composta por 591 alunos matriculados em Cursos de Ciências Contábeis que já haviam freqüentado a disciplina Teoria da Contabilidade em instituições de ensino superior localizadas na cidade de Salvador (BA). Os procedimentos quantitativos envolveram três fases distintas, formadas pela análise descritiva dos dados; pela compreensão das associações entre as respostas e o tipo de IES apresentado como pública ou privada; pelo estudo da associação entre as respostas e a titulação do docente separados em não titulados, mestres e doutores e; pelo uso da regressão logística que buscou entender como a acurácia dos conceitos aprendidos pode ser alterada a partir do tipo de IES ou da titulação do docente. Os resultados obtidos foram significativos para a titulação: à medida que evolui a titulação do docente, melhor o desempenho manifestado pelos discentes em relação ao domínio dos conceitos relevantes da Contabilidade de Custos. As constatações aqui observadas revelam a importância da titulação dos docentes de Teoria da Contabilidade e indicam que o avanço do estudo destes profissionais em cursos de Mestrado e Doutorado contribui para a melhoria do uso efetivo da Contabilidade de Custos.



Resumo Inglês:

A proper domain of the basic concepts of Cost Accounting and analyze its characteristics are essential for the development of Accounting Theory and for effective decision making. This study aimed to compare the presentation of educational topics to current concepts of the Theory of Accounting and perceptions of students, assessing the understanding of some terms associated with Cost Accounting and explored in the context of discipline Accounting Theory. We discussed the concepts of assets, revenues, expenses, gains and losses. We examined a sample of 591 students enrolled in courses that Accounting had already attended the course Accounting Theory in institutions of higher education located in the city of Salvador (BA). The quantitative procedures involved three distinct phases, formed by the descriptive analysis, the understanding of associations between responses and the type of IES - presented as a public or private, by studying the association between the responses and titration of the teacher - not separated into titled, masters and doctors, for the use of logistic regression that sought to understand how the accuracy of concepts learned can be changed from the type of IES or the title of professor. The results were significant for the titration: as titration progresses the teacher, the better performance shown by students in the respect of the relevant concepts of Cost Accounting. The findings observed here indicate the importance of titling of teachers of accounting theory and indicate that advance the study of these professionals in the Masters and PhD courses helps to improve the effective use of Cost Accounting.