A COMPREENSÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
Ribanceira
Endereço:
Universidade do Estado do Pará - Coordenação do Curso de Letras. Rua do Una, no. 156 (Prédio Castelinho, Terceiro Piso). Bairro do Telégrafo.
Belém / PA
66113200
Site: http://paginas.uepa.br/seer/index.php/ribanceira
Telefone: (91) 4009-9533
ISSN: 2318-9746
Editor Chefe: Raphael Bessa Ferreira
Início Publicação: 30/11/2013
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Letras
A COMPREENSÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
Ano: 2014 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: F.L.S.Moura
Autor Correspondente: F.L.S.Moura | [email protected]
Autor Correspondente: F.L.S.Moura | [email protected]
Palavras-chave: Livro didático; PNLD; LinguÃstica Textual; Leitura; Compreensão
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente estudo parte do pressuposto de que no 3º ano do ensino médio, por serem vestibulandos, os alunos necessitam ter as habilidades de leitura mais bem desenvolvidas. Tendo isso em vista e considerando que o livro didático é o principal instrumento de apoio do professor, objetivou-se investigar qual o tratamento dado pelo livro didático selecionado ao estudo do texto, mais especificamente no que concerne à compreensão textual e à inserção dos critérios exigidos no edital do PNLD 2012. O corpus da investigação se constituiu de todas as atividades sobre o texto de um livro selecionado para este fim, compreendendo um total de 775 questões, as quais foram classificadas e analisadas sob a ótica da LinguÃstica Textual.
