Objetivo: identificar os fatores associados ao letramento em saúde de cuidadores de escolares durante a COVID-19. Método: estudo transversal realizado em escolas de um município mineiro, em 2022, com 131 cuidadores de escolares. Coleta de dados por meio de formulário para caracterização sociodemográfica e clínica da população, comportamento frente a COVID-19 e instrumento de letramento em saúde. Foram implementadas análises descritivas e regressão logística múltipla. Resultados: cuidadores com maior escolaridade (OR=0,18 p<0,001), com cor autodeclarada branca (OR=3,49 p=0,035) e sem história de COVID-19 (OR=0,31 p=0,006) tiveram mais chance de letramento em saúde adequado. Conclusão: fatores sociodemográficos e história pessoal de infecção pelo SarsCov2 se associam com o letramento em saúde em cuidadores escolares durante a pandemia pela COVID-19.
Objective: To identify the factors associated with health literacy among school caregivers during COVID-19. Method: A cross-sectional study was conducted in schools in a municipality in Minas Gerais, Brazil, in 2022, with 131 school caregivers. Data collection was carried out using a form for sociodemographic and clinical characterization of the population, behavior towards COVID-19, and a health literacy instrument. Descriptive analyses and multiple logistic regression were implemented. Results: Caregivers with higher education (OR = 0.18 p < 0.001), who self-identified as white (OR = 3.49 p = 0.035), and who had no history of COVID-19 (OR = 0.31 p = 0.006) were more likely to have adequate health literacy. Conclusion: Sociodemographic factors and a personal history of SARS-CoV-2 infection are associated with health literacy among school caregivers during the COVID-19 pandemic.
