Competencias investigativas desarrolladas por docentes de Matemática

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Início Publicação: 09/03/1999
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Competencias investigativas desarrolladas por docentes de Matemática

Ano: 2008 | Volume: 10 | Número: 2
Autores: Sandra Castillo V.
Autor Correspondente: Sandra Castillo V | [email protected]

Palavras-chave: competências investigativas, formação docente, educação matemática

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem como propósito, em primeira instância, dar a conhecer uma revisão teórica
das concepções que se tem acerca das competências, em sua acepção geral, e as competências investigativas de maneira específica. Da mesma forma, se apresentarão os resultados de uma pesquisa
descritiva que assinala como é vista a investigação e as competências investigativas desenvolvidas
por docentes de mestrado em Ciências da Educação com ênfase em Ensino de Matemática da Universidade Nacional Experimental de Guayana. Finalmente, se levanta a necessidade de incorporar
as TIC nos processos de ensino e aprendizagem da investigação para conseguir o desenvolvimento
de competências investigativas nos docentes que estão cursando o mestrado mencionado. Relatase uma investigação enquadrada dentro da metodologia qualitativa, com um enfoque descritivo.
A amostra do estudo são professores que trabalham no mestrado em Ciências da Educação com ênfase em Ensino de Matemática nesta fase inicial. Os resultados indicam, entre outras coisas, que
um investigador deve saber o que é necessário para divulgar seu trabalho e conseguir comunicar
os assuntos relacionados com a investigação, incluindo a área de especialidade. O investigador
deverá procurar favorecer o desempenho para que os alunos do mestrado em Ciências da Educa-
ção com ênfase em Ensino de Matemática construam e desenvolvam competências investigativas
nesse sentido.



Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como propósito, en primera instancia, dar a conocer una revisión teórica
de las concepciones que se tienen acerca de las competencias, en su acepción general, y las competencias investigativas de manera específica. De igual forma, se presentarán los resultados de una
encuesta descriptiva que señala cómo es vista la investigación y las competencias investigativas
desarrolladas por docentes de la Maestría en Ciencias de la Educación mención Enseñanza de
la Matemática de la Universidad Nacional Experimental de Guayana. Finalmente, se plantea la
necesidad de incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la investigación
para conseguir el desarrollo de competencias investigativas en los docentes que están cursando la
mencionada maestría. Se reporta una investigación enmarcada dentro de la metodología cualitativa con un enfoque descriptivo, la población de estudio corresponde a docentes que laboran en la
Maestría en Ciencias de la Educación mención Enseñanza de la Matemática en esta primera fase.
Los resultados indican, entre otras cosas, que un investigador debe saber lo necesario para dar a
conocer su trabajo y lograrlo comunicar, las asignaturas relacionadas a la investigación, como área
de conocimiento, deben acercarse a facilitar el desempeño para que los estudiantes de la maestría
en Ciencias de la Educación mención Enseñanza de la Matemática construyan y desarrollen competencias investigativas en este sentido.