Competência em Informação: subsídio para o acesso e uso de documentos institucionais
Folha de Rosto
Competência em Informação: subsídio para o acesso e uso de documentos institucionais
Autor Correspondente: Marise Lemos Ribeiro | [email protected]
Palavras-chave: Competência em informação, Organização Educacional, Documento Institucional
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Rede Federal de Educação, em especial o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, tem buscado ao longo dos seus cem anos promover um ensino de excelência para os seus estudantes. No entanto para que concretize o ensino de excelência é necessário que os servidores (docentes e técnico administrativos) tenham conhecimento dos documentos normativos e institucionais, pois são esses documentos que norteiam seus fazeres na instituição. Partindo do pressuposto acima, o objetivo estabelecido foi de delinear o grau de conhecimento dos servidores, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, quanto ao uso efetivo dos documentos institucionais e a contribuição da competência em informação na apropriação da informação dos documentos institucionais em suas atividades. A análise das questões comprovou a necessidade de aperfeiçoar a competência em informação dos servidores, quanto ao uso dos documentos como fontes de informação a respeito do ambiente organizacional interno e externo. É importante ressaltar que a análise desse fenômeno visa contribuir com o aprimoramento dos agentes educacionais, criando condições necessárias à formação de uma cultura de pertencimento organizacional, que possibilitará um maior rendimento pessoal e profissional, estimulando a autonomia na aquisição e ao gerenciamento do conhecimento. Além de criar condições necessárias à implantação de uma política de capacitação como forma de boas práticas, que possibilite estimular a autonomia dos agentes educacionais
Resumo Inglês:
The Federal Education Network, especially the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte, has sought, over its hundred years, to promote excellent teaching for its students. However, in order to achieve excellence in teaching, it is necessary for the servants (teachers and administrative technicians) to be aware of normative and institutional documents, since these documents guide the ir actions in the institution. Base dont heas sumption above, the established objective wastodelineatethedegreeofknowledgeoftheservers,oftheFederalInstituteofEducation,ScienceandTechnologyofRioGrandedoNorte,regardingtheeffectiveuseofinstitutionaldocumentsandthecontributionofinformationcompetenceintheappropriationoftheinstitutionaldocumentsintheiractivities.Theanalysisofthequestionsprovedtheneedtoimprovetheinformationcompetenceoftheservers,regardingtheuseofthedocumentsassourcesofinformationregardingtheinternalandexternalorganizationalenvironment.Itisimportanttoemphasizethattheanalysisofthisphenomenonaimstocontributetotheimprovementofeducationalagents,creatingthenecessaryconditionsfortheformationofacultureoforganizationalbelonging,whichwillallowagreaterpersonalandprofessionalincome,stimulatingautonomyintheacquisitionandmanagementofknowledge.Inadditiontocreatingthenecessaryconditionsfortheimplementationofatrainingpolicyasaformofgoodpractice,whichmakesitpossibletostimulatetheautonomyofeducationalagents
