Competência em informação e necessidade de pertencimento dos pais de surdos

Ano: 2020 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Ana Paula Pereira, Adriana R. Alcará

Palavras-chave: competência em informação, necessidade de pertencimento, surdez

Resumo Português:

Introdução:Esta pesquisa aborda a contribuição da competência em informação para a necessidade de pertencimento dospais de surdos. Anecessidade de pertencimento envolve o sentimento de integração, conexão e aceitação do indivíduo pelo grupo. No caso da surdez,este vínculo se estabelece na relação entre os pais e a comunidade surda ou com outros pais, seja na igreja, na escola, na associação de pais, em eventos ou encontros para surdos. Destacaque a necessidade de pertencimento pode aproximar e instigar os pais a buscar, usar e compartilhar informação entre si, de modo que fortaleçam essas relações e desenvolvam as habilidades para competência em informação. Objetivo: Analisar a competência em informação dos pais de surdos e sua contribuição para a necessidade de pertencimento.Metodologia:Estudo exploratório e descritivo, de natureza qualiquantitativa a partir de uma pesquisa de campo. O locusfoi constituído por duas instituições especializadas na área da surdez da região norte do Paraná. A população alvo foi composta por 34 pais de surdos, cujos filhos estudam nestas instituiçõese os dados foram coletados por meio de um questionário. Resultados:Dentre os resultados, identificou-se que a maioria dos pais se sente pertencido à comunidade surda, e este sentimento tende a favorecer o vínculo, o compartilhamento da informação e a participação na vida dos filhos surdos. Conclusões:Conclui-se que a necessidade de pertencimento dos pais de surdos contribui para a competência em informação ao ampliar habilidades eoslaços afetivos.

Resumo Inglês:

Introduction:This research addresses the contribution of information literacy to the deaf parents' need to belong. The need for belonging involves thefeeling of integration, connection and acceptance of the individual by the group.In the case of deafness, this bond is established in the relationship between parents and the deaf community or with other parents, whether in the church, at school, in the parents' association, at events or meetings for the deaf. He emphasizes that the need for belonging can bring parents closer together and encourage them to seek, use and share information with each other, in order to strengthen these relationships and develop skills for information literacy. Objective:To analyze the information literacyof deaf parents and their contribution to the need for belonging. Methodology:Exploratory and descriptive study, of qualitative and quantitative nature from a field research. The locus was constituted by two institutions specialized in the area of deafness in the northern region of Paraná. The target population was composed of 34 parents of the deaf, whose children study at these institutions and the data were collected through a questionnaire. Results:Among the results, it was identified that most parents feel they belong to the deaf community, and this feeling tends to favor the bond, information sharing and participation in the lives of deaf children. Conclusions:It is concluded that the need for parents of deaf parents contributes to the information literacy by expanding skills and affective bonds.

Resumo Espanhol:

Introducción:Esta investigación aborda la contribución de la alfabetización informacionala la necesidad de pertenecer de los padres sordos. La necesidad de pertenencia implica elsentimiento de integración, conexión y aceptación del individuo por parte del grupo. En el caso de la sordera, este vínculo se establece en la relación entre los padres y la comunidad sorda o con otros padres, ya sea en la iglesia, en la escuela, en la asociación de padres, en eventos o reuniones para sordos. Él enfatiza que la necesidad de pertenencia puede acercar a lospadres y alentarlos a buscar, usar y compartir información entre ellos, a fin de fortalecer estas relaciones y desarrollar habilidades para la alfabetización informacional. Objetivo:analizar la alfabetización informacionalde los padres sordos y su contribución a la necesidad de pertenencia. Metodología:Estudio exploratorio y descriptivo, de naturaleza cualitativa y cuantitativa a partir de una investigación de campo. El locus estaba constituido por dos instituciones especializadas en el área de la sordera en la región norte de Paraná. La población objetivo estaba compuesta por 34 padres de sordos, cuyos hijos estudian en estas instituciones y los datos se recopilaron mediante un cuestionario. Resultados:Entre los resultados, se identificó que la mayoríade los padres sienten que pertenecen a la comunidad sorda, y este sentimiento tiende a favorecer el vínculo, el intercambio de información y la participación en la vida de los niños sordos. Conclusiones:Se concluye que la necesidad de padres de padres sordos contribuye a la alfabetización informacionalal expandir habilidades y vínculos afectivos.