Este artigo apresenta propostas didáticas para o ensino da obra Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes, com alunos da 1ª série do Ensino Médio, em nível B1 de proficiência em língua espanhola. A abordagem contempla estratégias como leitura compartilhada, uso de recursos digitais e atividades interdisciplinares, com o objetivo de tornar o clássico acessível e relevante no contexto escolar. A leitura literária é explorada como ferramenta para o desenvolvimento linguístico, cultural e crítico dos estudantes. Os resultados indicam que a inserção de obras clássicas, aliada a práticas pedagógicas contextualizadas, contribui para ampliar o repertório dos alunos e fortalecer o ensino de língua espanhola.
