Casos para Ensino: Queremos Ficar no Meio Rural, Mas Como?

Ano: 2015 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: R. C. Bastos, M. L. Emmendoerfer, S. de F. R. Silveira, A. L. Gomes

Palavras-chave: políticas para juventude; governo local; gestão pública; cidades pequenas; Brasil.

Resumo Português:

Promover reflexões acerca da atuação de gestores públicos municipais foi o objetivo deste caso para
ensino. Buscou-se aproximar o aluno de uma situação real para examinar, compreender e avaliar a
complexidade do interesse político presente nos processos de tomada de decisão em um pequeno
município de base rural do interior de Minas Gerais, Brasil. Este caso oferece oportunidades aos
estudantes de graduação e pós-graduação se familiarizarem com os conceitos relacionados à
administração pública municipal, apresentando informações fictícias e visando melhor entendimento
da situação vivenciada em um município. Os dados foram obtidos por meio de pesquisas
bibliográficas e documentais, contemplando discussões sobre políticas públicas e papel do gestor
municipal, tendo como referência a teoria do ciclo político (Policy Cycle).

Resumo Inglês:

Promoting reflection on the performance of municipal managers is the objective of this teaching case
study. It is intended to create a real situation for students to examine, understand and evaluate the
complexity of political interests in decision-making processes in a small rural municipality in Minas
Gerais, Brazil. This case provides opportunities for undergraduate and graduate students to familiarize
themselves with the concepts related to municipal government. The case uses fictitious information for
a better understanding of the situation experienced in the city. Data was obtained through
bibliographic and documentary research, covering discussions about public policy and the role of the
city manager, using Policy Cycle theory as reference.