Caracterização da Audição de Crianças em um Estudo de Base Populacional no Município de Itajaí / SC

Ano: 2009 | Volume: 13 | Número: 4

Autores: Sheila Andreoli Balen, Tháicy Figueiró Debiasi, Débora Frizzo Pagnossim, Vanessa Schereider Broca, Simone Mariotto Roggia, Lys Maria Gondim

Palavras-chave: prevalência, crianças portadoras de deficiência, perda auditiva

Resumo Português:

Introdução: A audição é o sistema sensorial que auxilia o ser humano na aquisição e desenvolvimento da linguagem oral,
possibilitando sua inserção no ambiente sociocultural.
Objetivo: Caracterizar a audição de crianças do nascimento até os 14 anos e 11 meses de idade, residentes em Itajaí.
Método: Estudo prospectivo cuja população foi constituída por moradores da área urbana do Município de Itajaí, SC. Foram
incluídos na avaliação audiológica todos os indivíduos residentes nas casas sorteadas, sendo excluídos domicílios
coletivos, casas comerciais e desabitadas. As crianças com idade superior a quatro anos passavam pela avaliação
do meato acústico, triagem audiológica nas frequências de 1.000, 2.000 e 4.000 Hz,pesquisa dos reflexos
acústicos e timpanometria. Nas crianças com idade inferior a três anos e 11 meses era realizada avaliação
comportamental e emissões otoacústicas transientes.
Resultados: Das 119 crianças avaliadas, a ocorrência de algum tipo de deficiência auditiva foi de 16,84% nas crianças acima
de quatro anos, analisando a melhor orelha. Não foi encontrado nenhum caso de deficiência auditiva incapacitante.
Ao combinar os resultados da avaliação comportamental de crianças com idade até três anos e 11 meses com
os resultados da timpanometria da pesquisa dos reflexos acústicos ipsilaterais e emissões otoacústicas
transientes,constatou-se a ocorrência de 59,10% de alterações audiológicas, sendo que destas houve, predominantemente,
alterações na timpanometria e reflexos acústicos,sugerindo problemas condutivos.
Conclusão: Evidencia-se a importância de atuar na promoção e prevenção das perdas auditivas condutivas, buscando propiciar
às crianças o desenvolvimento da linguagem e aprendizagem de forma integral e eficaz.

Resumo Inglês:

Introduction: Hearing is the sensorial system that helps mankind in the acquisition and development of the oral language and
enables their insertion into the socio-cultural environment.
Objective: To characterize the hearing of children since birth until 14 years and 11 months of age, living in Itajaí.
Method: Prospective study whose population was composed by inhabitants of the urban region of the city of Itajaí, SC.
All individuals living in the sorted houses were included in the audiological evaluation, and the collective,
commercial and non-inhabited dwellings were excluded. The children older than 4 years old were evaluated
as for the acoustic meatus, audiological selection in the frequencies of 1000, 2000 and 4000 Hz, research of
acoustic reflexes and tympanometry. In the children younger that 3 years and 11 months the behavioral and
transient evoked otoacoustic emissions evaluations were carried out.
Results: From the 119 children evaluated, the occurrence of some kind of auditory deficiency was of 16.84% in the
children older than four years, in the analysis of the best ear. No case of incapacitating auditory deficiency was
found. When we matched the behavioral evaluation results of children aged up to three years and 11 months
with the results from the tympanometry of the research of ipsilateral acoustic reflexes and transient otoacoustic
emissions, we confirmed the occurrence of 59.10% of audiological alterations, and from these there were
alterations predominantly in the tympanometry and acoustic reflexes, which suggested conductive problems.
Conclusion: This confirms the importance of acting for the promotion and prevention of conductive hearing losses, by
attempting to provide the children with the development of language and learning fully and effectively.