Bulliyng e o comportamento de jovens de escolas de ensino fundamental

Cinergis

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ISSN: 2177-4005
Editor Chefe: Silvia Isabel Rech Franke
Início Publicação: 31/12/1999
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Educação física, Área de Estudo: Saúde coletiva

Bulliyng e o comportamento de jovens de escolas de ensino fundamental

Ano: 2017 | Volume: 18 | Número: 1
Autores: G. G. Alves, G. A. Arossi, M. F. Haas, A. M. P. V. Santos, M. F. Tovo
Autor Correspondente: G. A. Arossi | [email protected]

Palavras-chave: bullying, violência, saúde escolar

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

BulBullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo ou um grupo de indivíduos, com o propósito de intimidar ou agredir o outro para satisfação pessoal e demonstração de poder. Objetivo: descrever a frequência de bullying e seus fatores associados. Método: estudo descritivo de série de casos no qual a população estudada foram alunos do sexto ao nono ano do ensino fundamental de cinco escolas gaúchas da Rede ULBRA de ensino fundamental. Para a coleta dos dados, foram utilizados questionários autoaplicáveis, de modo a caracterizar comportamento, idade e série escolar. Além disso, foi aplicado o questionário Kidscape, com perguntas objetivas relacionadas ao bullying e o quanto este interfere em suas vidas. Os dados quantitativos foram analisados com estatística descritiva. Para a análise dos dados qualitativos, foi utilizada a análise de conteúdo temática. Resultados: 34% já haviam sofrido Bullying e 17% afirmaram já ter agredido ou intimidado alguém. Na questão, “se sentem felizes”, 84,9% dos entrevistados referiram que sim. Apenas 13,2% referiu que se sentiam menos ou muito menos que de costume. Para os jovens, a felicidade está relacionada a ter família, amigos, lazer e viver bem a vida. Sobre ter perdido a confiança em si próprio, percentual aproximado de alunos respondeu que sim (9,4%); também referiram que “sentem-se pouco capazes de resolver problemas”. 66% referiram “sentir prazer nas atividades que realizam,” e 24,5% referiram “sentir-se sob pressão em seu dia a dia”. Além disso, 22,6% apontaram que conseguem se “concentrar menos no último ano”, 18,9% perde “sono com preocupações”. Considerações finais: conclui-se que o bullying é um fenômeno complexo, interdisciplinar e está relacionado com a autoconfiança, com as relações familiares e com sentir-se feliz.



Resumo Inglês:

Bullying is a term used to describe acts of physical or psychological violence, intentional, repeated, and performed by an individual or a group of individuals with the purpose of intimidating or harming the other for personal satisfaction and demonstration of power. Objective: to describe the frequency of bullying and its associated factors. Method: descriptive study of case series in which the population studied were students from the sixth to ninth grade of five private elementary school from Southern Brazil. Data were collected using self-administered questionnaires to characterize behavior, age and grade. In addition we applied the questionnaire Kidscape with objective questions related to bullying and how this interferes with their lives. Quantitative data were analyzed with descriptive statistics. For the analysis of qualitative data we used the thematic content analysis. Results: 34% had experienced bullying and 17% said they had assaulted or bullied someone. In the question "do you feel happy" 84.9% of respondents said yes. Only 13.2% reported that they felt less or much less than usual. For young people happiness is related to be family, friends, leisure and living life well. About having lost confidence in himself significant percentage of students answered yes (9.4%); also they said it "feel barely able to solve problems." 66% said they "feel pleasure in activities they perform," and 24.5% said they "feel under pressure in their daily lives." In addition, 22.6% said they are able to "focus less on last year", 18.9% lost "sleep with concerns." Closing remarks: it is concluded that bullying is a complex, interdisciplinary phenomenon and is related to the self-confidence, family relationships and feel happy.