BRINCANDO COM A CARTOGRAFIA: MAPEANDO A CIDADE
Geosaberes
BRINCANDO COM A CARTOGRAFIA: MAPEANDO A CIDADE
Autor Correspondente: Rodolfo Anderson Damasceno Góis | [email protected]
Palavras-chave: geografia, cartografia, ensino
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho apresenta as experiências de um estágio/pesquisa realizado na E.E.I.E. Nair Guerra Magalhães Guerra localizada no município de Caucaia, aproximadamente a 15km de Fortaleza. Na disciplina de geografia o foco das atividades foi sobre a temática cartografia. O intuito foi desenvolver a alfabetização cartográfica usando uma abordagem lúdica, ou seja, usando brincadeiras e jogos. Ao mesmo tempo usávamos o espaço da cidade dos alunos como ponto de partida das atividades. Procurou-se trabalhar com os alunos as noções projetivas, euclidianas, lateralidade, reversibilidade, compreensão de legendas e escala. Durante o estágio/pesquisa realizamos aplicação de questionários com professores, pais e funcionários sobre conhecimentos básicos da cartografia. A partir da metodologia lúdica, foi possível estimular os alunos a mergulharem na temática cartografia a consequência disso foi o despertar da curiosidade dos discentes pelos espaços da cidade em que eles vivem. A geografia assim passa de uma matéria chata, simplória e enfadonha para uma disciplina instigante e apaixonante.
Resumo Inglês:
This is work presents the experiences of a training/research realized in E.E.I.E. Nair Guerra Magalhães Guerra localized in Caucaia, approximately 15km from Fortaleza. In geography lessons the focus of activities was about cartography. The objective was cartographic alphabetization using games end funs. We use the city space of students as a starting point of activities. We work with students the concepts projective, euclidean, laterality, reversibility, scale and legend. During the training/research we realize applying questionnaires with teachers, parents and staff on basic knowledge of cartography. From the playful methodology, was possible encourage students immerse in thematic cartography the result was the awakening of curiosity of students through the spaces of the city where they live. Geography is no longer simplistic becomes exciting and exciting.
