BRINC’ARTE

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 4

Autores: PRISCILA ALBERTINA GUILHERME DOS SANTOS

Palavras-chave: Arte; Brincar; Vivencia; Desenvolvimento; Criança

Resumo Português:

Esse trabalho tem como tema as relações entre o brincar e a arte, tendo como maior objetivo indicar como a integração entre brincadeira e arte podem favorecer ao desenvolvimento da criança, por meio do relato de experiência desenvolvido com projeto Brinc’arte, realizado com crianças de 3 a 4 anos. A Arte e o brincar podem ser trabalhados juntos de maneira prazerosa, harmoniosa e alegre, levando a desenvolver, ampliar os conhecimentos e habilidades das crianças, assim favorecendo o desenvolvimento global. Para fundamentar o relato, foram consultados documentos oficiais como as Diretrizes Curriculares Nacionais (2010), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os autores Serafim(2010); Ferreira (2008); Oliveira (1993) e Nicolau e Dias (2003). O projeto relatado foi desenvolvido no período de dez meses com a participação de vinte sete crianças, uma professora e algumas famílias que puderam participar de alguns momentos conosco. O trabalho foi desenvolvido no Centro Social Marista Irmão Justino, localizado na região de São Miguel Paulista - Zona Leste de São Paulo. Durante o projeto foram realizadas atividades internas, tais como: roda de conversa, pesquisas em laboratório de informática e atividades externas, como: visitas ao parque, museu e brincadeiras nos parques ou redondezas da instituição, sempre relacionando a Arte e o brincar. A partir da reflexão sobre a experiência vivenciada, é possível concluir que a integração entre a brincadeira com arte é possível favorecer o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social das crianças, além de oportunizar o resgate de brincadeiras antigas, assim contribuindo para desenvolvimento amplo da criança.

Resumo Inglês:

This work has as its theme the relationship between playing and art, with the main objective of indicating
how the integration between play and art can favor the development of the child, for
through the experience report developed with the Brinc'arte project, carried out with children aged 3 to 4
years old. Art and play can be worked together in a pleasant, harmonious and joyful way,
leading to the development and expansion of children's knowledge and skills, thus favoring
global development. To substantiate the report, official documents were consulted such as
the National Curricular Guidelines (2010), the National Curricular Common Base (BNCC), the authors
Seraphim(2010); Ferreira (2008); Oliveira (1993) and Nicolau and Dias (2003). The reported project was
developed in a period of ten months with the participation of twenty seven children, a teacher
and some families who were able to participate in some moments with us. The work was developed
in the Centro Social Marista Irmão Justino, located in the region of São Miguel Paulista - East Zone
from Sao Paulo. During the project, internal activities were carried out, such as: conversation circles,
research in a computer lab and external activities, such as: visits to the park, museum and
games in the parks or surroundings of the institution, always relating Art and playing. From
reflection on the lived experience, it is possible to conclude that the integration between the
with art it is possible to favor the motor, cognitive, emotional and social development of children,
in addition to providing opportunities for the rescue of old games, thus contributing to the development
child wide.

Resumo Espanhol:

Este trabajo tiene como tema la relación entre el juego y el arte, con el objetivo principal de señalar
cómo la integración entre juego y arte puede favorecer el desarrollo del niño, por
a través del relato de experiencia desarrollado con el proyecto Brinc'arte, realizado con niños de 3 a 4 años
años. El arte y el juego se pueden trabajar juntos de una manera agradable, armoniosa y alegre,
conducente al desarrollo y ampliación de los conocimientos y habilidades de los niños, favoreciendo así
desarrollo global. Para fundamentar el informe se consultaron documentos oficiales como
las Directrices Curriculares Nacionales (2010), la Base Común Curricular Nacional (BNCC), los autores
Serafín (2010); Ferreira (2008); Oliveira (1993) y Nicolau y Dias (2003). El proyecto informado fue
desarrollado en un período de diez meses con la participación de veintisiete niños, una maestra
y algunas familias que pudieron participar de algunos momentos con nosotros. El trabajo fue desarrollado
en el Centro Social Marista Irmão Justino, ubicado en la región de São Miguel Paulista - Zona Este
de São Paulo. Durante el proyecto se realizaron actividades internas como: círculos de conversación,
investigación en un laboratorio de computación y actividades externas, tales como: visitas al parque, museo y
juegos en los parques o alrededores de la institución, relacionando siempre Arte y juego. De
reflexión sobre la experiencia vivida, es posible concluir que la integración entre los
con el arte se puede favorecer el desarrollo motor, cognitivo, emocional y social de los niños,
además de brindar oportunidades para el rescate de juegos antiguos, contribuyendo así al desarrollo
niño ancho.

Resumo Francês:

Ce travail a pour thème la relation entre le jeu et l'art, avec l'objectif principal d'indiquer
comment l'intégration entre le jeu et l'art peut favoriser le développement de l'enfant, par
à travers le bilan d'expérience développé avec le projet Brinc'arte, réalisé avec des enfants de 3 à 4 ans
ans. L'art et le jeu peuvent être travaillés ensemble de manière agréable, harmonieuse et joyeuse,
conduisant au développement et à l'expansion des connaissances et des compétences des enfants, favorisant ainsi
développement mondial. Pour étayer le rapport, des documents officiels ont été consultés tels que
les National Curricular Guidelines (2010), le National Curricular Common Base (BNCC), les auteurs
Séraphin(2010); Ferreira (2008); Oliveira (1993) et Nicolau et Dias (2003). Le projet annoncé était
développé en dix mois avec la participation de vingt-sept enfants, un enseignant
et quelques familles qui ont pu participer à quelques moments avec nous. Le travail a été développé
dans le Centro Social Marista Irmão Justino, situé dans la région de São Miguel Paulista - Zone Est
de São Paulo. Au cours du projet, des activités internes ont été réalisées telles que : cercles de conversation,
recherche dans un laboratoire informatique et activités extérieures, telles que : visites du parc, du musée et
des jeux dans les parcs ou aux abords de l'institution, mettant toujours en rapport l'Art et le jeu. De
réflexion sur l'expérience vécue, il est possible de conclure que l'intégration entre le
avec l'art il est possible de favoriser le développement moteur, cognitif, émotionnel et social des enfants,
en plus d'offrir des opportunités pour le sauvetage d'anciens jeux, contribuant ainsi au développement
à l'échelle de l'enfant.

Resumo Alemão:

Diese Arbeit thematisiert die Beziehung zwischen Spiel und Kunst, mit dem Hauptziel des Zeigens
wie die Integration zwischen Spiel und Kunst die Entwicklung des Kindes begünstigen kann, z
durch den mit dem Brinc'arte-Projekt entwickelten Erfahrungsbericht, der mit Kindern im Alter von 3 bis 4 Jahren durchgeführt wurde
Jahre alt. Kunst und Spiel lassen sich auf angenehme, harmonische und freudvolle Weise miteinander verbinden,
was zur Entwicklung und Erweiterung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Kinder führt und somit begünstigt
globale Entwicklung. Um den Bericht zu untermauern, wurden offizielle Dokumente wie z
die National Curricular Guidelines (2010), die National Curricular Common Base (BNCC), die Autoren
Seraphim (2010); Ferreira (2008); Oliveira (1993) und Nicolau und Dias (2003). Das gemeldete Projekt war
entwickelte in einem Zeitraum von zehn Monaten unter Beteiligung von siebenundzwanzig Kindern eine Lehrerin
und einige Familien, die an manchen Momenten mit uns teilhaben konnten. Die Arbeit wurde entwickelt
im Centro Social Marista Irmão Justino, in der Region São Miguel Paulista - Ostzone
aus São Paulo. Während des Projekts wurden interne Aktivitäten durchgeführt, wie z. B.: Gesprächskreise,
Forschung in einem Computerraum und externe Aktivitäten, wie z. B.: Besuche im Park, Museum und
Spiele in den Parks oder der Umgebung der Institution, immer in Bezug auf Kunst und Spiel. Aus
Reflexion über die gelebte Erfahrung, ist es möglich, den Schluss zu ziehen, dass die Integration zwischen den
mit Kunst kann die motorische, kognitive, emotionale und soziale Entwicklung von Kindern gefördert werden,
bietet nicht nur Möglichkeiten zur Rettung alter Spiele, sondern trägt auch zur Entwicklung bei
Kind breit.

Resumo Italiano

Quest'opera ha come tema il rapporto tra gioco e arte, con l'obiettivo principale di indicare
come l'integrazione tra gioco e arte possa favorire lo sviluppo del bambino, per
attraverso il resoconto dell'esperienza sviluppato con il progetto Brinc'arte, realizzato con bambini dai 3 ai 4 anni
Anni. Arte e gioco possono essere lavorati insieme in modo piacevole, armonioso e gioioso,
portando allo sviluppo e all'espansione delle conoscenze e delle abilità dei bambini, favorendo così
sviluppo globale. Per corroborare la relazione, sono stati consultati documenti ufficiali come
le Linee guida curriculari nazionali (2010), la National Curricular Common Base (BNCC), gli autori
Serafino (2010); Ferreira (2008); Oliveira (1993) e Nicolau e Dias (2003). Il progetto segnalato era
sviluppato in un periodo di dieci mesi con la partecipazione di ventisette bambini, un insegnante
e alcune famiglie che hanno potuto partecipare ad alcuni momenti con noi. Il lavoro è stato sviluppato
nel Centro Social Marista Irmão Justino, situato nella regione di São Miguel Paulista - Zona Est
da San Paolo. Durante il progetto sono state svolte attività interne quali: circoli di conversazione,
ricerca in un laboratorio informatico e attività esterne, quali: visite al parco, al museo e
giochi nei parchi o nei dintorni dell'istituzione, sempre in relazione all'Arte e al gioco. Da
riflessione sull'esperienza vissuta, si può concludere che l'integrazione tra i
con l'arte è possibile favorire lo sviluppo motorio, cognitivo, emotivo e sociale dei bambini,
oltre a fornire opportunità per il salvataggio di vecchi giochi, contribuendo così allo sviluppo
bambino largo.