O minicurso BioLibras em Casa já foi realizado em seis edições apresentando sinais acadêmicos sobre os temas Biologia Geral, Biologia Celular, Embriologia, Hematologia, Imunologia e Meio Ambiente. Os sinais passam por um processo de pesquisa, catalogação, gravação e edição, para serem, por fim, postos no glossário digital e servirem como instrumentos de divulgação em materiais e módulos do minicurso. Assim, o presente artigo tem como objetivo apresentar o histórico de mudança de formato do minicurso BioLibras UFF para o BioLibras em casa, apresentando as etapas que o compõem desde a organização do minicurso à sua transmissão e os resultados obtidos. Apresenta ainda como as tecnologias têm a contribuir com as novas estratégias de ensino, contribuindo para a formação de professores na área da biologia e na educação de surdos.
The BioLibras em Casa mini-course has been held six times, presenting academic signs on the topics of General Biology, Cellular Biology, Embryology, Hematology, Immunology, and the Environment. The signs undergo a process of research, cataloging, recording, and editing, and are finally included in the digital glossary and used as dissemination tools in the materials and mini-course modules. Thus, this article aims to present the history of the format change from the BioLibras UFF mini-course to BioLibras em Casa, presenting the stages that comprise it, from its organization to its delivery and the results obtained so far. It also presents how technologies can contribute to new teaching strategies, contributing to teacher training in biology and deaf education.
