Biblioteca escolar em Adriana Bogliolo Sirihal Duarte

Informação em Pauta

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ISSN: 2525-3468
Editor Chefe: Luiz Tadeu Feitosa
Início Publicação: 31/12/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciência da informação

Biblioteca escolar em Adriana Bogliolo Sirihal Duarte

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: Especial
Autores: Maria L. Amorim Antunes
Autor Correspondente: Maria L. Amorim Antunes | [email protected]

Palavras-chave: Biblioteca escolar, Comportamento informacional, Práticas informacionais

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O ensaio que se apresenta atende ao objetivo de ressaltar algumas das contribuições da docente Adriana Bogliolo Sirihal Duarte para a área da biblioteca escolar. Para tanto se destacam dois quesitos: a produção bibliográfica e o grupo de estudos liderado por ela: Estudos em Práticas Informacionais e Cultura (EPIC). Sendo assim, traçou-se um pequeno panorama sobre a biblioteca escolar Foram revisitados os estudos considerados de maior interesse e as temáticas apreendidas foram sintetizadas e dialogadas com as temáticas trabalhadas pelo EPIC. A “metodologia” empregada foi consulta ao currículo da mesma na base Lattes e em seu site pessoal, nos quais foram feitas duas triagens. Na primeira foram elencadas as categorias de publicação e comunicação consideradas para análise, com os respectivos materiais. Em uma segunda triagem, foi feita uma seleção do material atendendo a critérios como: última realização, os estudos considerados essenciais e um que compreende um estudo de comportamento informacional, anterior ao EPIC. Conclui-se que a grande versatilidade da profissional expressa no vasto legado deixado, evidencia o interesse em conceber um padrão de estudos bastante diversificado para uma biblioteca escolar cada vez mais efetiva.



Resumo Inglês:

The  present  essay  highlights  some  of  the contributions  of  the  teacher  Adriana  Bogliolo Sirihal Duarte to the school library field. Thus, two  topics  are  detached:  the  bibliographic production and the group of studies led by her: Studies in Informational Practices and Culture (EPIC). So, a small panorama was drawn on the school library. The studies considered of greater interest  were  reviewed  and  the  themes apprehended  were  synthesized  and  dialogued with the themes worked out by the EPIC. The "methodology"  used  was  consult  on  the teacher’s curriculum in Lattes database and her personal website. In a first selection of Lattes, were  listed  the  categories  of  publication  and communication  considered  for  analysis,  along with  the  respective  materials.  In  a  second screening,  the  studies  considered  of  greater interest got synthesized and confronted with the theme worked by EPIC. It is concluded that the great versatility of the professional expressed in the  vast  legacy  left,  evidences  the  interest  in conceiving a very diversified study pattern for an increasingly effective school library.