AVALIABILIDADE DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NO NORDESTE DO BRASIL
SANARE - Revista de Políticas Públicas
AVALIABILIDADE DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NO NORDESTE DO BRASIL
Autor Correspondente: L. C. C. Silva | [email protected]
Palavras-chave: Avaliação em saúde, Avaliação de programas e projetos de saúde, Avaliação de serviços de saúde
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetiva-se analisar a avaliabilidade do Programa Saúde na Escola no Ceará, a partir do Modelo Lógico e da Matriz de Análise e Julgamento. Estudo de avaliabilidade, de abordagem qualitativa, realizado de agosto de 2012 a agosto de 2015, mediante análise documental com 32 documentos do Programa e entrevistas semiestruturadas com 13 informantes-chave de 13 municípios de três macrorregiões de saúde do Ceará. Os resultados do Modelo Lógico apresentam que a articulação intersetorial é fragilizada nos 13 municípios, e que apenas as ações de avaliações nutricional e oftalmológica são realizadas mais frequentemente (em 10 e 8 municípios, respectivamente). Outras ações importantes do Programa ocorrem entre 6 e 1 município. São ausentes as ações sobre avaliação psicossocial, promoção da atividade física, e controle do tabagismo e outros fatores de câncer em todos os municípios. Dialogando com o Modelo Lógico, a Matriz de Análise e Julgamento aponta 23,3% de implantação do Programa Saúde na Escola no Ceará, indicativo da incipiência desta.
Resumo Inglês:
The objective is to analyze the evaluability of the School Health Program in Ceará, from the Logical Model and Analysis and Judgment Matrix. evaluability study of qualitative approach, carried out from August 2012 to August 2015 by documentary analysis of 32 documents Program and semi-structured interviews with 13 key informants from 13 cities of three Ceará health macro-regions. The results of the Logical Model feature that intersectoral coordination is weakened in the 13 cities, and only the actions of nutrition and ophthalmologic evaluations are conducted more frequently (in 10 and 8 cities, respectively). Other important actions of the program occur between 6 and 1 cities. Actions on psychosocial assessment are absent, promoting physical activity and tobacco control and other cancer factors in all cities. Dialoging with the Logic Model, the Analysis Matrix and Judgment points 23,3% of implementation of the School Health Program in Ceará, the incipient indicative of this.
Resumo Espanhol:
Se pretende analizar la evaluación del Programa Salud en la Escuela en Ceará, a partir del Modelo Lógico y de la Matriz de Análisis y Juicio. Estudio de evaluación, de abordaje cualitativo, realizado de agosto de 2012 a agosto de 2015, mediante análisis documental con 32 documentos del Programa y entrevistas semiestructuradas con 13 informantes clave de 13 municipios de tres macrorregiones de salud de Ceará. Los resultados del Modelo Lógico presentan que la articulación intersectorial es fragilizada en los 13 municipios, y que sólo las acciones de evaluación nutricional y oftalmológica se realizan más frecuentemente (en 10 y 8 municipios, respectivamente). Otras acciones importantes del Programa ocurren entre 6 y 1 municipios. Se están ausentes las acciones sobre evaluación psicosocial, promoción de la actividad física, y control del tabaquismo y otros factores de cáncer en todos los municipios. Dialogando con el Modelo Lógico, la Matriz de Análisis y Juicio apunta el 23,3% de implantación del Programa Salud en la Escuela en Ceará, indicativo de la incipiente de ésta.
