AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

Ano: 2023 | Volume: 5 | Número: 8

Autores: TELMA LOPES DE LAIA

Palavras-chave: Avaliação; Escola e Comunidade; Escola e Equipe Escolar; Gestão Democrática.

Resumo Português:

Este trabalho tem como objeto o estudo das representações dos professores da rede municipal de 
educação quanto à incorporação dos princípios e atitudes que envolvem a Gestão Democrática. 
Tomamos como ponto de partida as avaliações educacionais realizadas na rede municipal de educação 
deste município, nos anos de 2010, 2011 e 2012, nas quais se buscava identificar as contribuições 
trazidas por projetos de assessoria educacional externa e pelas políticas de educação da prefeitura 
local, e a partir delas selecionamos uma amostra de escolas e de professores entre os envolvidos 
nesses processos avaliativos. Definido o universo experimental, utilizou-se a metodologia de grupo 
focal para coletar as representações dos professores sobre gestão democrática com base em três 
pares de relações: escola e comunidade, escola e poder público e escola e comunidade, para, em 
seguida, analisá-las à luz dos princípios referidos à gestão democrática, conforme produção teórica 
de Paulo Freire, José Eustáquio Romão, Moacir Gadotti, Ana Maria Saul e Vitor Paro, entre outros 
estudiosos dessas temáticas. E já que falamos de escolas, falamos de pessoas e de culturas, 
servindo-nos especialmente dos conceitos de cultura escolar e cultura docente trazidos por Pérez 
Gómez (2001).