A alfabetização por meio de textos tem adquirido importância na área da
educação. Buscamos identificar e compreender estratégias e recursos na avaliação
de textos infantis que desenvolvam a escrita inicial. O objetivo que orienta o estudo é
o de compreender como as práticas de avaliação auxiliam na aquisição da escrita,
problematizando possÃveis relações estabelecidas entre as práticas de avaliação e o
planejamento proposto. A pesquisa é de caráter qualitativo e envolve utilização de
entrevista semiestruturada, enfocando modos de “correção†das produções dos
alunos e sua compreensão a respeito dos papéis desempenhados pelos
interlocutores adultos.
