O artigo tem o objetivo de avaliar o processo de ingresso dos servidores técnicoadministrativos da Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC, em relação ao curso de
Iniciação as Atividades Administrativas desde o seu inÃcio em 2008. Através de um estudo de
caso de natureza descritiva e qualitativa com os servidores recém-contratados que
participaram deste curso no perÃodo de 2008 a 2011 e entrevista com a Diretora da Divisão de
Capacitação e Afastamento para Formação da Pró-Reitoria de Desenvolvimento Humano e
Social da UFSC – DCAF/PRDHS, concluiu-se que os resultados são positivos no quesito
referente a crescimento pessoal e conhecimento da Instituição, mas deixam a desejar no que
diz respeito a uma polÃtica de gestão de capacitação em relação aos recém-contratados,
quando não inclui assuntos e atividades inerentes à rotina administrativa, de acordo com
solicitação dos técnicos e das chefias. Apesar de haver uma polÃtica de gestão de pessoal na
área de capacitação alinhada aos cursos oferecidos, o processo ainda carece de uma maior
estrutura, uma vez que não há uma avaliação sobre a aplicação prática dos cursos no ambiente
institucional.
The article has the objective of evaluating the process of entrance of the
technicianadministrative servants of the Federal University of Santa Catarina - UFSC, in
relation to thecourse of Initiation the Administrative Activities since his/her beginning in
2008. Through astudy of case of descriptive and qualitative nature with the recentlycontracted servants thatparticipated in this course in the period from 2008 to 2011 and
interview with the Director ofthe Division of Training and Removal for Formation of the Pró-
rectory of Human and SocialDevelopment of UFSC - DCAF/PRDHS, was ended that the
results are positive in therequirement regarding personal growth and knowledge of the
Institution, but they leave towant in what tells respect the a politics of training administration
in relation to the recentlycontracted ones, when it doesn't include subjects and inherent
activities to the administrativeroutine, in agreement with the technicians' request and of the
leaderships. In spite of therebeing a politics of personnel's administration in the area of
aligned training to the offeredcourses, the process still lacks a larger structure, once no there is
an evaluation about thepractical application of the courses in the institutional atmosphere.
