Avaliação do conhecimento sobre iniciação científica em alunos de medicina
Revista de Saúde
Avaliação do conhecimento sobre iniciação científica em alunos de medicina
Autor Correspondente: Côrtes, J.P.R | [email protected]
Palavras-chave: Avaliação da Pesquisa em Saúde; Avaliação de Programas e Instrumentos de Pesquisa; Conhecimento; Estudantes de Medicina.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A participação do aluno em atividades de iniciação cientifica (IC)proporciona a sua inserção precoce na área de pesquisa, com consequente aquisição de conhecimentos, que serão importantes para sua vida profissional, além servir de estímulo para o seu futuro ingresso, em programas de pós-graduação. O objetivo do presente estudo foi analisar o panorama do conhecimento sobre IC por estudantes de medicina. Foi realizado um estudo observacional e transversal sobre o conhecimento científico em alunos de medicina, através da aplicação de questionário anônimo online, sobre temas relacionados à IC, como: currículo Lattes; Plataforma Brasil; produção científica.O total de 224 entrevistados, 176 (78,57%) não atuam em iniciação científica, 181 (80,8%) desconhecem os trâmites para obtenção de um parecer pelo Comitê de Ética em Pesquisa, 103 (45,98%) nunca produziram um tema-livre e não sabem o que é e 123 (54,91%) nunca produziram um artigo científico. Mais da metade dos alunos, 117 (52,23%), não possuíam o cadastro no currículo Lattes. Três a cada quatro estudantes de medicina não atuam na iniciação científica e, a grande maioria desconhece os trâmites para à produção de pesquisa científica e metade nunca produziu trabalho de tema livre ou artigo.
Resumo Inglês:
The participation of students in scientific initiation (CI) activities provides their early insertion in the research area, with consequent acquisition of knowledge, which will be important for their professional life, besides serving as a stimulus for their future entry into graduate programs. The objective of this study was to analyze the panorama of knowledge about CI among medical students. Observational and cross-sectional study on scientific knowledge in medical students, by applying an anonymous online questionnaire on topics related to HF, such as: Currículo Lattes; Plataforma Brasil; scientific production. Of 224 interviewers, 176(78.57%) did not work in scientific initiation, 181(80.8%) did not know how to obtain an opinion from the Research EthicsCommittee, 103(45.98%) had never produced a free subject and did not know what it is and 123(54.91%) had never produced a scientific article. More than half of the students, 117(52.23%), did not have the register in the Currículo Lattes. Three out of four medical students do not act in the scientific initiation and, the great majority does not know the procedures for the production of scientific research and half never produced a free theme work or article.
