Este estudo teve como objetivo analisar o impacto da autoprática/autorreflexão (AP/AR) no desenvolvimento pessoal e profissional de terapeutas cognitivo-comportamentais. Para tanto, realizou-se uma revisão de escopo, conduzida conforme as diretrizes do PRISMA-ScR, nas bases de dados PubMed, Scopus, Web of Science, Lilacs e Scielo. Foram incluídos manuscritos publicados em inglês, português e espanhol, totalizando 28 estudos. Os achados indicam que a AP/AR favorece o aprimoramento de habilidades empáticas e da autocompreensão, além de contribuir para uma adaptação mais eficaz ao modelo terapêutico. Ademais, a prática promove o desenvolvimento de competências clínicas e técnicas específicas da terapia cognitivo-comportamental (TCC), estimula o crescimento pessoal do terapeuta e fortalece a integração entre teoria e prática. Recomenda-se que investigações futuras explorem os efeitos terapia cognitivo-comportamental de longo prazo da AP/AR e seu impacto sustentado na prática clínica.
This study aimed to analyze the impact of self-practice/self-reflection (SP/SR) on the personal and professional development of cognitive-behavioral therapists. To this end, a scoping review was conducted in accordance with PRISMA-ScR guidelines, using the PubMed, Scopus, Web of Science, Lilacs, and Scielo databases. Manuscripts published in English, Portuguese, and Spanish were included, totaling 28 studies. The findings suggest that SP/SR enhances empathic skills and self-understanding, and contributes to a more effective adaptation to the therapeutic model. Furthermore, the practice promotes the development of clinical competencies and techniques specific to Cognitive-Behavioral Therapy (CBT), fosters the therapist's personal growth, and strengthens the integration between theory and practice. Future studies are encouraged to explore the long-term effects of SP/SR and its sustained impact on clinical practice.
Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la autopráctica/autorreflexión (AP/AR) en el desarrollo personal y profesional de terapeutas cognitivo-conductuales. Para ello, se llevó a cabo una revisión de alcance, conforme a las directrices del PRISMA-ScR, en las bases de datos PubMed, Scopus, Web of Science, Lilacs y SciELO. Se incluyeron manuscritos publicados en inglés, portugués y español, totalizando 28 estudios. Los hallazgos sugieren que la AP/AR favorece el desarrollo de habilidades empáticas y de la autocomprensión, además de contribuir a una adaptación más eficaz al modelo terapéutico. Asimismo, esta práctica promueve el desarrollo de competencias clínicas y técnicas específicas de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), estimula el crecimiento personal del terapeuta y refuerza la integración entre teoría y práctica. Se recomienda que investigaciones futuras examinen los efectos a largo plazo de la AP/AR y su impacto sostenido en la práctica clínica.
