AUTISMO NA ESCOLA: COMO CONTEMPLAR AS ESPECIFICIDADES DESTES ESTUDANTES

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 5

Autores: ALINE CRISTIANE CHEGONI RINALDI

Palavras-chave: Palavras-chaves: Autismo; Educação; Inclusão.

Resumo Português:

O presente artigo aborda sobre o autismo e suas especificidades, refletindo sobre como articular práticas pedagógicas adequadas que atendam suas necessidades e possibilitam o seu desenvolvimento dentro do contexto educacional. Inicia apresentando um breve histórico sobre o autismo e a visão que foi dada por épocas aos indivíduos com esta característica. Em sequência, aborda sobre os conceitos e definições que são essenciais para a compreensão deste público-alvo. Em continuidade, reflete sobre instrumentos que são favoráveis ao desenvolvimento dos indivíduos autistas como a TEACCH e que podem ser utilizados no contexto educacional. Conclui, mostrando que é fundamental conhecer elementos que compõem as especificidades do indivíduo autista para que sejam utilizadas ferramentas que possibilitem seu desenvolvimento neste ambiente. Traz por objetivo fornecer argumentos que favoreçam a apropriação de conhecimentos sobre os autistas para a organização de práticas pedagógicas que sejam adequadas as especificidades deste grupo com o intuito de favorecimento do seu desenvolvimento. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura.

Resumo Inglês:

This article deals with autism and its specificities, reflecting on how
articulate appropriate pedagogical practices that meet their needs and enable
their development within the educational context. It begins by presenting a brief
history about autism and the view that has been given for ages to individuals with this
feature. In sequence, it discusses the concepts and definitions that are essential
to understand this target audience. In continuity, it reflects on instruments that
are favorable to the development of autistic individuals such as TEACCH and that can
be used in the educational context. It concludes by showing that it is essential to know
elements that make up the specificities of the autistic individual so that they can be used
tools that enable its development in this environment. Purpose
provide arguments that favor the appropriation of knowledge about autistic people to
the organization of pedagogical practices that are adequate to the specificities of this
group in order to favor its development. It is a search of
literature review.

Resumo Espanhol:

Este artículo trata sobre el autismo y sus especificidades, reflexionando sobre cómo
articular prácticas pedagógicas apropiadas que satisfagan sus necesidades y permitan
su desarrollo en el contexto educativo. Comienza presentando una breve
historia sobre el autismo y la visión que se ha dado durante siglos a las personas con este
rasgo. En secuencia, discute los conceptos y definiciones que son esenciales
para entender a este público objetivo. En continuidad, reflexiona sobre los instrumentos que
son favorables al desarrollo de individuos autistas como TEACCH y que pueden
utilizarse en el contexto educativo. Concluye mostrando que es fundamental conocer
elementos que componen las especificidades del individuo autista para que puedan ser utilizados
herramientas que permitan su desarrollo en este entorno. Objetivo
aportar argumentos que favorezcan la apropiación del conocimiento sobre las personas autistas para
la organización de prácticas pedagógicas adecuadas a las especificidades de este
grupo para favorecer su desarrollo. es una busqueda de
revisión de literatura.

Resumo Francês:

Cet article traite de l'autisme et de ses spécificités, réfléchissant à la manière dont
articuler des pratiques pédagogiques appropriées qui répondent à leurs besoins et permettent
leur développement dans le contexte éducatif. Il commence par présenter un bref
l'histoire de l'autisme et le point de vue qui a été donné pendant des siècles aux personnes atteintes de cette
caractéristique. Dans l'ordre, il aborde les concepts et les définitions qui sont essentiels
pour comprendre ce public cible. Dans la continuité, il réfléchit sur les instruments qui
sont favorables au développement des personnes autistes comme TEACCH et qui peuvent
être utilisé dans le contexte éducatif. Il conclut en montrant qu'il est essentiel de savoir
des éléments qui font les spécificités de la personne autiste afin qu'ils puissent être utilisés
des outils qui permettent son développement dans cet environnement. Objectif
fournir des arguments qui favorisent l'appropriation des connaissances sur les personnes autistes pour
l'organisation de pratiques pédagogiques adaptées aux spécificités de ce
groupe afin de favoriser son développement. C'est une recherche de
revue de littérature.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel befasst sich mit Autismus und seinen Besonderheiten und reflektiert darüber, wie
angemessene pädagogische Praktiken artikulieren, die ihren Bedürfnissen entsprechen und sie befähigen
ihre Entwicklung im Bildungskontext. Es beginnt mit der Präsentation eines Briefings
Geschichte über Autismus und die Ansicht, die Menschen seit Jahrhunderten damit gegeben haben
Besonderheit. Der Reihe nach werden die wesentlichen Konzepte und Definitionen erörtert
diese Zielgruppe zu verstehen. In Kontinuität reflektiert es Instrumente, die
sind günstig für die Entwicklung von autistischen Personen wie TEACCH und das kann
im pädagogischen Kontext verwendet werden. Abschließend zeigt es, dass es wichtig ist, es zu wissen
Elemente, die die Besonderheiten des autistischen Individuums ausmachen, damit sie verwendet werden können
Tools, die seine Entwicklung in diesem Umfeld ermöglichen. Zweck
Argumente liefern, die die Aneignung von Wissen über autistische Menschen begünstigen
die Organisation pädagogischer Praktiken, die diesen Besonderheiten angemessen sind
Gruppe, um ihre Entwicklung zu fördern. Es ist eine Suche nach
Literaturische Rezension.

Resumo Italiano

Questo articolo si occupa dell'autismo e delle sue specificità, riflettendo sul come
articolare pratiche pedagogiche appropriate che soddisfino le loro esigenze e consentano
loro sviluppo nel contesto educativo. Inizia presentando un brief
storia sull'autismo e la visione che è stata data per secoli alle persone con questo
caratteristica. In sequenza, discute i concetti e le definizioni che sono essenziali
per capire questo target di riferimento. In continuità, riflette su strumenti che
sono favorevoli allo sviluppo di individui autistici come TEACCH e che possono
essere utilizzato nel contesto educativo. Conclude mostrando che è essenziale sapere
elementi che costituiscono le specificità dell'individuo autistico in modo che possano essere utilizzati
strumenti che ne consentano lo sviluppo in questo ambiente. Scopo
fornire argomenti che favoriscono l'appropriazione della conoscenza sulle persone autistiche a
l'organizzazione di pratiche pedagogiche adeguate alle specificità di questo
gruppo per favorirne lo sviluppo. È una ricerca di
articolo di letteratura.