A atuação do Bibliotecário na Educação a Distância Online: Cenário e Contexto de Fortaleza

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ISSN: 2525-3468
Editor Chefe: Luiz Tadeu Feitosa
Início Publicação: 31/12/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciência da informação

A atuação do Bibliotecário na Educação a Distância Online: Cenário e Contexto de Fortaleza

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Paula Pinheiro da Nóbrega
Autor Correspondente: Paula Pinheiro da Nóbrega | [email protected]

Palavras-chave: Ciência da Informação, Biblioteconomia, Educação a Distância, Bibliotecário

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Com os avanços tecnológicos, a sociedade modificou sua maneira de agir em várias esferas e, no âmbito profissional, isso está bem acentuado. Para muitas áreas, o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação tornou-se essencial para um desempenho profissional eficiente, ao passo que, o acelerado desenvolvimento tecnológico requer aperfeiçoamento constante. Nesse contexto, a Educação a Distância (EaD) online tem-se destacado como modalidade educacional adequada tanto à educação continuada quanto permanente de profissionais dos mais diversos campos. A EaD, contudo, envolve uma série de processos, ou fases, desde planejamento e implementação/produção, até a oferta de cursos propriamente dita, e seu desenvolvimento envolve o trabalho de uma equipe multidisciplinar especializada. O trabalho tem como objetivo analisar a atuação do bibliotecário em equipes de EaD online e suas perspectivas de inserção nessa área. Trata-se de um estudo exploratório com abordagem qualitativa, para compreender o pensamento dos bibliotecários que atuam em Fortaleza, referente à sua participação em EaD. Os resultados revelaram que, embora o bibliotecário ainda desconheça seu potencial de atuação na EaD, ao descobri-lo, revela-se competente, criativo, inovador e habilitado para influenciar fortemente a qualidade dos cursos realizados nessa modalidade. Conclui-se que a Educação a Distância constitui uma nova área de atuação para o bibliotecário, cabendo a este a apropriação e desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para atuação nesse novo espaço de trabalho, bem como às suas instituições formadoras apoiá-lo nesse desafio.



Resumo Inglês:

With technological advances, society has modified its way of acting in several spheres and, in  the  professional  scope,  this  is  well  accentuated.  For  many  areas,  the  use  of  digital information   and   communication   technologies   has   become   essential   for   efficient professional   performance,   whereas   accelerated   technological   development   requires constant   improvement.   In   this   context,   Distance   Education   (DE)   online   has   been highlighted  as  an  appropriate  educational  modality  for  both  continuing  and  continuing education of professionals from various fields. DE, however, involves a series of processes, or phases, from planning and implementation/production, to the actual course offer, and its development involves the work of a specialized multidisciplinary team. The objective of this work is to analyze the role of the librarian in online DEteams and their perspectives of  insertion  in  this  area.  This  is  an  exploratory  study  with  a  qualitative  approach,  to understand the thinking of librarians working in Fortaleza, regarding their participation in DE. The results revealed that, although the  librarian still does not know his potential for acting in the DE, upon discovering him, he is competent, creative, innovative and able to strongly influence the quality of the courses carried out in this modality. It is concluded that  Distance  Education  is a  new  area  for  the  librarian,  who  is  responsible  for  the appropriation  and  development  of  the  skills  and  abilities  necessary  for  this  new  work space, as well as for its training institutions, to support it in this challenge.