A formação universitária hoje necessita de suporte complementar, tanto em relação Ã
dinâmica do conhecimento e da informação, como também às deficiências de base
educacional, trazidas pelo estudante ao longo de sua vida escolar fundamental e média.
Com isso, a Universidade como instituição social é chamada a rever seus projetos
polÃtico-pedagógicos e criar atividades complementares para sanar ou minimizar os
problemas de formação anteriores e enriquecer seu currÃculo. Não adianta fingir que não
vê: é preciso pensar novas formas de contribuir à formação cognitiva discente. Nessa
lógica, surge o Projeto de Oficinas de Leitura e Criação de Texto da Sub-Reitoria de
Ciências Sociais no Curso de Administração, na Universidade Estácio de Sá, a fim de
oferecer um diferencial formativo aos alunos universitários.
