A ATIVIDADE PSICOPEDAGÓGICA EM ORGANIZAÇÕES NÃO-GOVERNAMENTAIS
Revista Praxis Pedagógica
A ATIVIDADE PSICOPEDAGÓGICA EM ORGANIZAÇÕES NÃO-GOVERNAMENTAIS
Autor Correspondente: R.da Silveira | [email protected]
Palavras-chave: Psicopedagogia institucional, Assessoria psicopedagógica, Educação inclusiva, Educação não-formal.
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Resumo Português:
O presente artigo tem por objetivo de estudo analisar a atividade psicopedagogógica em Organizações Não-Governamentais, a fim de buscar a compreensão sobre seu papel no contexto educacional não-formal de aprendizagem, sem perder de vista o seu compromisso ético frente seu objeto de trabalho, que é intervir de forma pedagógica com alunos que apresentam dificuldades, problemas ou distúrbios globais de desenvolvimento para aprender. O recorte da temática é enfatizar a atuação do psicopedagogo no resgate da cidadania dos sujeitos em situação de vulnerabilidade sociocultural, numa comunidade pouco assistida pelas políticas governamentais, numa pesquisa de campo realizada na cidade de Caruaru, estado de Pernambuco, no ano de 2018, entre os meses de junho a novembro, sob análise qualitativa de dados com questionários semiestruturados entregues para quarenta famílias, na instituição Estrela do Mar (nome fictício). O profissional de Psicopedagogia realiza nesses espaços-tempos educacionais a assessoria com foco na inclusão desses sujeitos em dificuldades de aprendizagem, neste sentido é possível reconhecer a validade de sua atuação através das avaliações, do diagnóstico e das intervenções que ocorrem com planejamento prévio das atividades nesses espaços educativos nãoformais como forma de garantir o direito da criança aprender. Dos quarenta formulários entregues para as famílias, houve devolutiva de trinta e cinco no prazo estabelecido, sobre os resultados da pesquisa foram destacados pelos participantes a necessidade de melhorias na qualidade de ensino escolar nos contextos formais de educação, assim como a dificuldade da escola gerir processos educacionais mais inclusivos para crianças que apresentam algum tipo de necessidade especial, com destaque para a necessidade de profissionais habilitados, percebe-se a necessidade da atuação do psicopedagogo nesses espaços alternativos de educação não-formal, como forma de garantir o direito à aprendizagem do aprendente.
