ATIVIDADE ESPORTIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: EXPERIÊNCIA A PARTIR DA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO NA ESCOLA

Ano: 2013 | Volume: 4 | Número: 8

Autores: Daniel Araújo Silva

Palavras-chave: corrida de orientação, ensino de geografia, cartografia

Resumo Português:

Torna-se eminente a necessidade da utilização das mais variadas técnicas e instrumentos que possibilitem aos professores tornar o ensino mais interessante para os alunos. A partir desta reflexão trazemos para a discussão uma experiência prática que teve como objetivo inserir no cotidiano escolar a prática da Corrida de Orientação, proporcionando aos alunos um contato com o esporte que utiliza instrumentos cartográficos, facilitando a relação direta com determinados conteúdos do ensino de Geografia. A reflexão aqui apresentada justifica-se pela busca cotidiana dos professores em dar subsídios ao ensino de Geografia, principalmente à cartografia. Do ponto de vista metodológico a proposta contemplou duas partes distintas, mas que se complementam, sendo: Teóricas e Prática. O resultado da atividade foi satisfatório considerando o interesse despertado nos alunos que participaram ativamente da proposta. Portanto, foi possível a inserção de determinados conteúdos como: pontos cardeais, por meio da utilização da bússola; localização espacial; coordenadas geográficas, dentre outros; uma prática esportiva que possibilita a relação da atividade física com o ensino de Geografia. Por fim, uma enquete de opinião aplicada junto aos alunos demostrou um significativo interesse pelos conteúdos da Geografia com a atividade, ampliando sua percepção de que a disciplina contempla vários aspectos, inclusive o esporte.

Resumo Inglês:

Becomes imminent need for the use of various techniques and tools that enable teachers to make learning more interesting for students. From this reflection we bring to the discussion a practical experiment which aimed to insert into the school routine practice of Orienteering, providing students with a contact sport that uses cartographic instruments, facilitating the direct relationship with certain content of the teaching of Geography . The reflections presented here is justified by the pursuit of everyday teachers in giving subsidies to teaching Geography, especially the cartography. From the methodological point of view the proposal comprises two distinct parts, but complementary, being: Theory and Practice. The result of the activity was satisfactory considering the interest aroused in the students who actively participated in the tender. Therefore, it was possible to insert certain content as cardinal points, through the use of the compass; spatial location, geographic coordinates, among others, a sport that allows the relationship between physical activity and teaching of geography. Finally, a poll of opinion applied to the students demonstrated a significant interest in the contents of Geography with activity, increasing their perception that the subject covers various aspects, including sports.

Resumo Espanhol:

Se convierte en una necesidad inminente para el uso de diversas técnicas y herramientas que permitan a los maestros para que el aprendizaje sea más interesante para los estudiantes. A partir de esta reflexión que aportamos a la discusión de un experimento práctico que tiene por objeto introducir en la práctica de rutina de la escuela de Orientación, proporcionar a los estudiantes un deporte de contacto que utiliza instrumentos cartográficos, facilitando la relación directa con ciertos contenidos de la enseñanza de la Geografía . Las reflexiones que aquí se presentan se justifica por la búsqueda de profesores todos los días para dar subsidios a la geografía de enseñanza, sobre todo la cartografía. Desde el punto de vista de la propuesta consta de dos partes bien diferenciadas, pero complementarias, siendo metodológica: Teoría y Práctica. El resultado de la actividad fue satisfactoria teniendo en cuenta el interés que despierta en los alumnos que participaron activamente en la licitación. Por lo tanto, era posible insertar cierto contenido como puntos cardinales, a través del uso de la brújula, la ubicación espacial, coordenadas geográficas, entre otros, un deporte que permite que la relación entre la actividad física y la enseñanza de la geografía. Por último, una encuesta de opinión aplicada a los estudiantes demostraron un gran interés en los contenidos de Geografía con la actividad, el aumento de la percepción de que el tema abarca diversos aspectos, incluyendo los deportes.