Este estudo buscou verificar possÃveis diferenças dos nÃveis de atividade fÃsica relacionados com as condições socioeconômicas de escolares do municÃpio de Santa Cruz do Sul-RS. Possui caráter transversal-descritivo, tendo como sujeitos 350 escolares, com idade entre 7 e 17 anos, de ambos os sexos. Para a coleta de dados, foi utilizado questionário adaptado previamente validado e a análise estatÃstica constou do teste qui-quadrado. Foram encontradas diferenças estatisticamente significantes na forma de deslocamento, ao que tange âmbito escolar e nÃvel socioeconômico, para ambos os sexos. Destaca-se que estudantes do meio urbano e de nÃveis socioeconômicos inferiores mostraram-se mais ativos neste quesito. Na prática de atividade fÃsica, os resultados apontaram uma relação inversa desta variável com o nÃvel socioeconômico. No âmbito escolar, observou-se a maior prevalência de sujeitos inativos na zona rural. A diferença da forma de deslocamento e atividade fÃsica dos escolares avaliados, tanto em relação ao âmbito escolar, quanto ao nÃvel socioeconômico, demonstra diferentes perfis de escolares, que em futuros programas de intervenção devem ser considerados.
Palavras-Chave: fatores socioeconômicos; exercÃcio; atividades cotidianas.
The aim of this study was to verify possible differences in the levels of physical activity related to the socio-economic conditions of schoolchildren in the municipality of Santa Cruz do Sul-RS. It is of transversal-descriptive character, and its subjects are 350 schoolchildren, aged 7 to 17, of both genders. For data collection a previously validated and adapted questionnaire was used, while the chi-quadrat-test was used for statistical analysis. Significant statistical differences were detected in the manner of locomotion, with regard to the school level and socio-economic status, for both genders. The results showed that students from urban areas and of inferior socio-economic levels showed more active in this respect. In the practice of physical activities, the results pointed to a reverse relation of this variable with the socio-economic level. At school level, a prevalence of inactive subjects from the rural area was observed. The difference in the form of locomotion and the physical activities of the evaluated schoolchildren, both at school level and at their socio-economic level, demonstrates different profiles of schoolchildren, which should be considered in future intervention programs.
