ASPECTOS SOCIAIS E HISTÓRICOS DA INFÂNCIA E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
Revista Temas em Educação
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ISSN: 2359-7003
Editor Chefe: Ana Cláudia da Silva Rodrigues e Fabiana Sena
Início Publicação: 03/01/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Ciências Contábeis, Área de Estudo: Linguística
ASPECTOS SOCIAIS E HISTÓRICOS DA INFÂNCIA E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
Ano: 2016 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: J. G. B. P. Ricieri, M. M. Santos
Autor Correspondente: J. G. B. P. Ricieri | [email protected]
Autor Correspondente: J. G. B. P. Ricieri | [email protected]
Palavras-chave: educação, infância, pedagogia.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho intenta recuperar, de forma geral, aspectos sociais e históricos da infância –e, consequentemente, de sua educação e instrução –no Brasil, logo, recorrer à escrita de Passetti (2000), em que se encontra o esboço de “um quadro histórico brasileiro dos meados do Século XIX”. Ressaltar e alertar sobre a heterogeneidade de hábitos e costumes das crianças negras, brancas, indígenas e mestiças, no Brasil, agrega valores ao trabalho, estipula seus limites, reúne e atrela a história e as políticas àconstrução e à consolidação de um conceito de infância, bem como influencia as tendências europeias no que tange à infância brasileira. Essa é uma tarefa árdua, para não dizer hercúlea ou homérica.
