Aspectos de concordância verbal na aprendizagem do português língua estrangeira
Mandinga - Revista de Estudos Linguísticos
Aspectos de concordância verbal na aprendizagem do português língua estrangeira
Autor Correspondente: NHATUVE, Diocleciano | [email protected]
Palavras-chave: Português língua estrangeira; Concordância verbal; Pessoa e número; Aspectos marcantes
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem com objetivo apresentar as tendências da concordância verbal em Português língua estrangeira. O estudo baseia-se na teoria sociolingüística e na metodologia qualitativa de tal sorte que revela aspetos de concordância salientes na linguagem escrita por aprendentes de Português na Universidade do Zimbabwe. Os resultados indicam aspetos e fatores de concordância verbal desviante comuns a todas as variantes. No entanto, os mesmos dados revelam igualmente aspetos particulares ao grupo. As variáveis sociais condicionantes dos desvios não são necessariamente as mesmas; ademais, enquanto noutras variantes, em que apenas se registram desvios de número, a saliência fônica singular/plural da terceira pessoa é favorável à concordância, no seio do grupo alvo, em que ocorrem desvios de número e de pessoa, revela-se menos significativa. É na concordância em pessoa que se concentram as dificuldades, as quais consistem na confusão entre a 1ª e a 3ª pessoas do singular.
Resumo Inglês:
This article seeks to present aspects of verbal agreement in the learning of Portuguese as a foreign language. The study is grounded in language change and input processing theories and based on the qualitative approach, revealing distinctive aspects of verbal agreement in the written language of learners of Portuguese at the University of Zimbabwe. Results reveal aspects and factors relating to verbal agreement that are common to all variants of Portuguese. However, the same data also indicates aspects that are specific to the target group. Social factors conditioning deviations are not necessarily the same. Moreover, while in other variants, in which only deviations in number are observed, the third-person singular/plural phonemic projection, which is a favorable aspect of agreement within the target group, in which grammatical number and person deviations are found, is less significant. It is in verbal agreement relating to grammatical persons that learners face many difficulties, including that of distinguishing between the 1 st and 3rd person singular.
