A ARTE-EDUCAÇÃO COMO AGENTE CRÍTICO-SOCIAL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 4

Autores: ORLANI NATAL RIBEIRO

Palavras-chave: Arte; Educação; Transformação

Resumo Português:

Esse estudo foi realizado com base nos registros e impressões de autores que, diante dos acontecimentos históricos envolvendo a arte educação, compactuam com a ideia de que a arte não deva ser apenas uma representação estética de um pensamento e sim uma possibilidade de reflexão muito além do belo e do simétrico. O objetivo da pesquisa foi o de apontar inovações e reflexões que enriqueçam o ensino de arte, a fim de formar indivíduos mais engajados em uma transformação real das linguagens artísticas. Para a construção das abordagens contidas no artigo foram pesquisadas impressões de autores, professores e profissionais ligados à filosofia, à psicologia preocupados com a importância da arte como agente transformador e formador de opinião. O presente artigo abordou os aspectos mais importantes que atuam como suporte e ferramenta para a transformação da arte educação, provando que essas mudanças são o único caminho para a formação de uma razão crítica frente à opressão social vigente.

Resumo Inglês:

This study was carried out based on the records and impressions of authors who, in the face of
historical events involving art education, agree with the idea that art should not be just
an aesthetic representation of a thought, but a possibility of reflection far beyond the
beautiful and symmetrical. The objective of the research was to point out innovations and reflections that enrich the
teaching art, in order to form individuals more engaged in a real transformation of languages
artistic. For the construction of the approaches contained in the article, impressions of
authors, professors and professionals linked to philosophy and psychology concerned with the importance
of art as a transforming agent and opinion maker. This article addressed the aspects
that act as a support and tool for the transformation of art education,
proving that these changes are the only way to form a critical reason against
to prevailing social oppression.

Resumo Espanhol:

Este estudio se realizó a partir de los registros e impresiones de autores que ante la
hechos históricos relacionados con la educación artística, están de acuerdo con la idea de que el arte no debe ser sólo
una representación estética de un pensamiento, sino una posibilidad de reflexión mucho más allá de la
hermoso y simétrico. El objetivo de la investigación fue señalar novedades y reflexiones que enriquecen la
la enseñanza del arte, para formar individuos más comprometidos en una transformación real de los lenguajes
artístico. Para la construcción de los planteamientos contenidos en el artículo, impresiones de
autores, profesores y profesionales vinculados a la filosofía y la psicología preocupados por la importancia
del arte como agente transformador y formador de opinión. Este artículo abordó los aspectos
que actúan como soporte y herramienta para la transformación de la educación artística,
demostrando que estos cambios son la única manera de formar una razón crítica contra
a la opresión social imperante.

Resumo Francês:

Cette étude a été réalisée à partir des témoignages et des impressions d'auteurs qui, face à
événements historiques impliquant l'éducation artistique, sont d'accord avec l'idée que l'art ne doit pas être juste
une représentation esthétique d'une pensée, mais une possibilité de réflexion bien au-delà du
belle et symétrique. L'objectif de la recherche était de pointer les innovations et les réflexions qui enrichissent le
l'enseignement de l'art, afin de former des individus plus engagés dans une véritable transformation des langues
artistique. Pour la construction des approches contenues dans l'article, les impressions de
auteurs, professeurs et professionnels liés à la philosophie et à la psychologie concernés par l'importance
de l'art en tant qu'agent de transformation et faiseur d'opinion. Cet article aborde les aspects
qui agissent comme un support et un outil pour la transformation de l'éducation artistique,
prouvant que ces changements sont le seul moyen de former une raison critique contre
à l'oppression sociale dominante.

Resumo Alemão:

Diese Studie wurde auf der Grundlage der Aufzeichnungen und Eindrücke von Autoren durchgeführt, die angesichts von
historische Ereignisse im Zusammenhang mit Kunsterziehung, stimmen der Idee zu, dass Kunst nicht gerecht sein sollte
eine ästhetische Darstellung eines Gedankens, sondern eine Reflexionsmöglichkeit weit darüber hinaus
schön und symmetrisch. Ziel der Recherche war es, Innovationen und Reflexionen aufzuzeigen, die die
Kunst zu lehren, um Menschen auszubilden, die sich mehr für eine echte Transformation der Sprachen einsetzen
künstlerisch. Für den Aufbau der im Artikel enthaltenen Ansätze, Eindrücke von
Autoren, Professoren und Fachleute, die mit Philosophie und Psychologie verbunden sind, befassen sich mit der Bedeutung
der Kunst als Veränderer und Meinungsmacher. Dieser Artikel befasste sich mit den Aspekten
die als Unterstützung und Werkzeug für die Transformation der Kunstvermittlung fungieren,
beweisen, dass diese Änderungen die einzige Möglichkeit sind, einen kritischen Grund dagegen zu formulieren
zur herrschenden sozialen Unterdrückung.

Resumo Italiano

Questo studio è stato condotto sulla base delle registrazioni e delle impressioni degli autori che, a fronte di
eventi storici che coinvolgono l'educazione artistica, sono d'accordo con l'idea che l'arte non dovrebbe essere giusta
una rappresentazione estetica di un pensiero, ma una possibilità di riflessione ben oltre il
bello e simmetrico. L'obiettivo della ricerca è stato quello di evidenziare innovazioni e riflessioni che arricchiscono la
insegnare l'arte, al fine di formare individui maggiormente impegnati in una reale trasformazione dei linguaggi
artistico. Per la costruzione degli approcci contenuti nell'articolo, impressioni di
autori, professori e professionisti legati alla filosofia e alla psicologia preoccupati dell'importanza
dell'arte come agente di trasformazione e opinion maker. Questo articolo ha affrontato gli aspetti
che fungono da supporto e strumento per la trasformazione dell'educazione artistica,
dimostrando che questi cambiamenti sono l'unico modo per formare una ragione critica contro
alla prevalente oppressione sociale.