ARTE: COMPONENTE CURRICULAR TRANSDISCIPLINAR QUE CORROBORA COM APRENDIZAGEM DE OUTRAS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO PAULISTA

Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: CINTIA GABRIELA LESSA DE MEDEIROS

Palavras-chave: Arte; Interdisciplinaridade Educação; Aprendizagens; Criticidade.

Resumo Português:

As Artes são as denominações atribuídas, ao um conjunto de artes que representam o mundo real 
ou imaginário; e que tem a visão como principal forma de avaliação e apreensão. Nesta pesquisa foi 
abordado o tema Arte: componente curricular transdisciplinar que corrobora com aprendizagem de 
outras disciplinas do Currículo Paulista, que está relacionada às obras, como pintura escultura, grafite, 
colagens, gravuras, cinema fotografias, enfim, tudo que se possa ver ou tocar.   A arte em si, pode ser 
apresentada ao educando, a este universo tão instigante, não basta apenas o encantamento, é preciso 
sentir, imaginar e desfrutar das sensações que essas manifestações produzem na alma humana. A 
visão de um trabalho diferenciado na disciplina de Arte com a inclusão de novas atividades e a busca 
pela multidisciplinaridade nas aulas tem sido um dos objetivos da escola contemporânea. A proposta 
de trabalhar qualquer disciplina, considerando a interdisciplinaridade, requer mudanças conceituais e 
um trabalho diferenciado com os alunos. O objetivo da pesquisa foi apresentar a importância de um 
trabalho contextualizado e diferenciado na disciplina de Arte, trazendo para sala de aula atividades 
como leitura de imagens, músicas, textos, obras de arte, entre outros. Para tanto utilizou-se da 
metodologia bibliográfica, mediante autores que discorrem sobre a proposta da interdisciplinaridade 
na escola. Aqui procurou-se introduzir a arte ao processo de ensino e aprendizagem, especialmente, 
o que trará maior compreensão de seus universos particulares e coletivos. De suas épocas e onde 
se fundem a arte como contribuição à educação.