Aprendizagem construtiva na perspectiva de Jean Piaget e Lev Vygotsky: um estudo no Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela

Ano: 2021 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: A. Hossi

Palavras-chave: aprendizagem, formação, construtivismo

Resumo Português:

Na área da psicologia, o construtivismo é uma teoria científica segundo a qual, o conhecimento resulta da interacção de uma inteligência sensorial e motora com o ambiente. Segundo esta teoria, o estudante só será capaz de responder adequadamente a diversos problemas do mundo que o circunda, se, tendo a estrutura pensante formada e consciente, souber manipular e pensar sobre a resposta a dar àquelas variadas situações. O presente estudo foi realizado com o objectivo de despertar nos estudantes do 5º ano do Curso de Psicologia, opção: Desenvolvimento e Educação do Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela, a importância da aprendizagem construtiva. Em relação a metodologia de investigação, o estudo reveste-se de caráter descritivo-exploratório. Foi feito um questionário com 12 perguntas, dirigido aos estudantes em foco na pesquisa, todos com formato de respostas fechadas. Participaram do estudo 10 estudantes que frequentam o 5º ano do Curso de Psicologia, opção: Desenvolvimento e Educação com idades que variam dos 20 a 50 anos, sendo 4 do género masculino e 6 do género feminino. Os resultados apontaram para existência de formação versada na perspectiva construtiva.

Resumo Inglês:

In the field of psychology, constructivism is a scientific theory according to which knowledge results from the interaction of a sensory and motor intelligence with the environment. According to this theory, the student will only be able to adequately respond to various problems in the world around him, if, having the thinking structure formed and conscious, he knows how to manipulate and think about the response to give to those varied situations. The present study was carried out with the aim of awakening the students of the 5th year of the Psychology Course, option: Development and Education of the Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela, the importance of constructive learning. According to the methodology of Investigation the study is equipped by descriptive-exploratory nature. The study included 10 students attending the 5th year of the Psychology Course, option: Development and Education with ages ranging from 20 to 50 years, 4 males and 6 females. A questionnaire with 12 questions was made, addressed to students focused on the research, all with closed answers format. The results pointed to the existence of training versed in the constructive perspective.

Resumo Espanhol:

En el campo de la psicología, el constructivismo es una teoría científica según la cual el conocimiento resulta de la interacción de una inteligencia sensorial y motora con el entorno. Según esta teoría, el alumno solo podrá responder adecuadamente a diversos problemas del mundo que le rodea, si, teniendo la estructura de pensamiento formada y consciente, sabe manipular y pensar la respuesta a dar a esas variadas situaciones. El presente estudio se realizó con el objetivo de despertar en los alumnos de 5º año de la carrera de Psicología, opción: Desarrollo y Educación del Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela, la importancia del aprendizaje constructivo. En cuanto a la metodología de la investigación, el estudio tiene un carácter descriptivo-exploratorio. Se realizó un cuestionario con 12 preguntas, dirigido a estudiantes enfocados en la investigación, todos con formato de respuestas cerradas. El estudio incluyó a 10 estudiantes de 5º año de la carrera de Psicología, opción: Desarrollo y Educación con edades comprendidas entre los 20 y los 50 años, 4 hombres y 6 mujeres. Los resultados apuntan a la existencia de una formación versada en la perspectiva constructiva.