Aprendizado em bairros populares: notas de pesquisa e teoria

Cadernos De Pesquisa Interdisciplinar Em Ciências Humanas

Endereço:
CAMPUS UNIVERSITáRIO DA TRINDADE S/N
Florianópolis / SC
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Site: http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/cadernosdepesquisa
Telefone: (48) 3721-9405
ISSN: 16787730
Editor Chefe: Myriam Raquel Mitjavila
Início Publicação: 29/02/2000
Periodicidade: Semestral

Aprendizado em bairros populares: notas de pesquisa e teoria

Ano: 2008 | Volume: 9 | Número: 95
Autores: Paulo J. Krischke
Autor Correspondente: Paulo J Krischke | [email protected]

Palavras-chave: aprendizado, elites, cultura política, agir comunicativo

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este estudo avalia algumas abordagens teóricas ao aprendizado político, para utilizá-las em situações de exclusão social, conflito e organização popular. O foco da pesquisa é um grupo de bairros de baixa renda no centro da cidade de Florianópolis, Santa Catarina. Um desses bairros é apresentado na primeira parte do trabalho. A segunda parte considera a abordagem ao estudo do aprendizado entre as lideranças. A terceira examina a abordagem que estuda o aprendizado na cultura política da população. A quarta apresenta uma abordagem alternativa ao aprendizado político, derivada da teoria do agir comunicativo de Jürgen Habermas. O artigo sublinha questões teóricas relacionadas ao aprendizado político, buscando soluções práticas aos problemas da organização popular. O objetivo é compreender melhor como evolui esse processo de organização, e o que deveria ser feito para apoiar e aperfeiçoar o seu desenvolvimento.



Resumo Inglês:

This work discusses some theoretical approaches to political learning, for use in situations of social exclusion, conflict and popular organization. The paper relates these approaches to the study of a group of low-income communities adjacent to downtown Florianópolis, Santa Catarina, Brazil. One such situation is described in the first part. The second part discusses the approach to the study of political learning among the elites; the third part examines approaches to the research on political culture; and the fourth part outlines an alternative approach to political learning derived from Jürgen Habermas’s theory of communicative action. Therefore, these notes raise theoretical questions about political learning looking for solutions to the practical problems of popular organization. The aim of this project is to understand how this process has evolved until now and what should be done to improve and speed up its development.