O artigo analisa a realidade educacional e social mais ampla do campo no estado do Pará,
relacionando e considerando os processos e dinâmicas sociais, polÃticos, econômicos, culturais
e ambientais da multiterritorialidade rural amazônica. Seu conteúdo evidencia singularidades
produtivas, ambientais e socioculturais da Amazônia, e apresenta referências para a elaboração
e implementação de polÃticas e práticas educacionais pautadas pela convivência e o diálogo
entre as diferentes culturas, buscando enfrentar as hierarquias e desigualdades de classe,
gênero, raça, etnia existentes na região e na sociedade.
