Algumas considerações sobre currículo e inclusão escolar

Ano: 2014 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Michele Gomes Noé da Costa, Adriana Gustavo Cardoso, Analton Alves da Silva

Palavras-chave: Currículo. Escola. Inclusão. Diversidade.

Resumo Português:

Este artigo tem como objetivo apresentar uma discussão sobre currículo e inclusão escolar. Apresenta conceitos baseados na definição de currículo formal e informal, além de abordar sua significação no contexto social, baseada em autores como Sacritán, Mantoan, Mazzota e legislações específicas. A discussão perpassa também em acolher a diversidade na construção de um currículo inclusivo, pois o currículo, na importância de seu contexto no processo pedagógico, merece ser pensado de forma particular pelos atores que o vivenciará. Dizemos isso, em função justamente de seu papel social, pois aqui engloba aspectos tanto culturais como pedagógicos no seu fazer.

Resumo Inglês:

This article presents a discussion of curriculum and school inclusion. Presents concepts based on the definition of formal and informal curriculum, in addition to addressing its significance in the social context, based on authors such as Sacristan, Mantoan, Mazzota and specific legislation. The discussion also pervades in accommodating diversity in the construction of an inclusive curriculum for the curriculum, the importance of context in the educational process, deserves to be thought in a particular way by the actors that will experience . We say this, due precisely to their social role, because here encompasses both cultural aspects as teaching in their work.