Alfabetização e letramento no cenário escolar: compreensões de gestores educacionais
Perspectiva
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ISSN: 2175795X
Editor Chefe: Dra. Diana Carvalho de Carvalho
Início Publicação: 31/12/2011
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Educação
Alfabetização e letramento no cenário escolar: compreensões de gestores educacionais
Ano: 2010 | Volume: 28 | Número: 2
Autores: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig
Autor Correspondente: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig | [email protected]
Autor Correspondente: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig | [email protected]
Palavras-chave: Alfabetização, Ensino de segundo grau, Leitura, Escrita.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A pesquisa “A compreensão do letramento nas novas gestões educacionais†foi
realizada com gestores educacionais responsáveis pelos anos iniciais do Ensino
Fundamental de seis municÃpios de Santa Catarina. O objetivo deste artigo é
compreender a concepção de linguagem que fundamenta a implantação do
Ensino Fundamental de nove anos. O instrumento de coleta de dados foi a
entrevista narrativa. Dos enunciados, depreende-se que letramento e alfabetização
são compreendidos dicotomicamente, o que implica o fazer pedagógico e nele o
papel do professor e a organização curricular. Há também uma inquietude quanto
ao ensino da leitura e da escrita no primeiro ano.
