ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: a importância da alfabetização na construção de conhecimentos pelo sujeito na sociedade

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: J. C. Penaroti, E. A. Trugillo

Palavras-chave: educação, alfabetização, letramento, formação do indivíduo, instrumento, cidadania.

Resumo Português:

No presente artigo trago os resultados obtidos em minha pesquisa sobre Alfabetização e Letramento,com a temática:A importância da alfabetização na construção de conhecimentos pelo sujeito na sociedade; realizada no período de 14/10/2010 a 22/10/2010, na Escola Municipal de Educação Básica Ana Cristina de Senna, município de Sinop/MT, em uma turma de 1º anono período matutino. Nesta investigação busquei compreender como é sistematizado o processo de alfabetização quanto aos métodos utilizados na aquisição da leitura e escrita pelas crianças, e se tais métodos são aplicados à luz do Letramento. As discussões trazidas na pesquisa são fundamentadas nas teorias da autora Magda Soares e Emília Ferreiro,que nos traz os reflexos de uma alfabetização com letramento na formação do indivíduo, para que o mesmo seja sujeito ativo no meio social.Para obter respostas a minha investigação, utilizei os métodos pesquisa qualitativa e observação participante, por meio de entrevistas com questões abertas e observações em sala, com o professor da turma e três alunos, embasada nos autores Miriam Goldenberg e Antonio Chizzotti, os quais me deram respaldo quanto aos procedimentos investigativos.A referida pesquisa possibilitou compreender a importância de se promover o processo de alfabetização para letramento, afim de que este ultrapasse o ato mecânico de ler e escrever, e seja um instrumento para o sujeito no exercício de sua cidadania.

Resumo Inglês:

In the current work I bring the results obtained in my research about Alphabetization and Literacy, with the thematic:The importance of alphabetization in building knowledge by the individual in society; done in the period of 10/14/2010 to 10/22/2010, in the “EscolaMunicipal de EducaçãoBásica Ana Cristina de Senna” (Municipal School of Basic Education Ana Cristina de Senna), city of Sinop/MT, with a 1º year class in the morning period. In this investigation I looked to comprehend how the process of alphabetization works as far as the methods utilized in the acquisition of reading and writing by the children goes, and if such methods are applied in light of Literacy. The discussions brought in the research are based in the theories of the authors: Magda Soares, EmíliaFerreiro and Paulo Freire, which brings us the reflections of an alphabetization with literacy in the formation of individual, so that they are active subjects in the society. To obtain answers to my investigations, I utilized the methods of qualitative research and participating observation, by way of interviews with open questions and observations in class, with the teacher and three students, founded in the authors Miriam Goldenberg and AntônioChizzotti, whom have given me support in respect of the investigative processes. The research has made possible to comprehend the importance of promoting the process of alphabetization to literacy, so that it surpasses the mechanic act of reading and writing, and becomes an instrument for the individual to exercise their citizenship.