ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
Revista 2022 (Novembro)
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
Autor Correspondente: CRISTINA DOMINGOS MENDONÇA | [email protected]
Palavras-chave: Educação Infantil; Leitura; Letramento; Literatura.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A contemporaneidade trouxe consigo marcantes mudanças em todo o mundo, e na Educação Infantil mudanças na visão de infância, ou seja, um paradoxo na pequena infância, onde está etapa inicial da Educação básica na qual se encontra a Educação Infantil contemporânea. Essa etapa, tornou-se objeto de estudos e pesquisas em todas as áreas: Pedagogia, Psicologia, Neurociência entre outras ciências que procuram entender o comportamento humano, estudos que são capazes de influenciar as experiências de aprendizagens. Contudo, nesta etapa da infância de crianças pequenas é a fase fundamental para muitas aquisições da aprendizagem, entre elas que permitem a compreensão de quais os percursos que a criança realiza para a aquisição da leitura.
Resumo Inglês:
Contemporaneity brought with it remarkable changes all over the world, and in Early Childhood Education
changes in the view of childhood, that is, a paradox in early childhood, where the initial stage is
of Basic Education in which contemporary Early Childhood Education is found. This step became
object of study and research in all areas: Pedagogy, Psychology, Neuroscience, among others
sciences that seek to understand human behavior, studies that are able to influence
the learning experiences. However, at this stage of childhood for young children is the
fundamental for many acquisitions of learning, among them that allow the understanding of
which paths the child takes to acquire reading.
Resumo Espanhol:
La contemporaneidad trajo consigo cambios notables en todo el mundo, y en la Educación Infantil
cambios en la visión de la infancia, es decir, una paradoja en la primera infancia, donde la etapa inicial es
de Educación Básica en el que se encuentra la Educación Infantil contemporánea. Este paso se convirtió
objeto de estudio e investigación en todas las áreas: Pedagogía, Psicología, Neurociencias, entre otras
ciencias que buscan comprender el comportamiento humano, estudios que son capaces de influir
las experiencias de aprendizaje. Sin embargo, en esta etapa de la infancia de los niños pequeños es la
fundamentales para muchas adquisiciones de aprendizaje, entre ellas las que permiten la comprensión de
qué caminos toma el niño para adquirir la lectura.
Resumo Francês:
La contemporanéité a apporté avec elle des changements remarquables partout dans le monde et dans l'éducation de la petite enfance
des changements dans le regard sur l'enfance, c'est-à-dire un paradoxe de la petite enfance, où le stade initial est
de l'éducation de base dans laquelle se trouve l'éducation contemporaine de la petite enfance. Cette étape est devenue
objet d'étude et de recherche dans tous les domaines: pédagogie, psychologie, neurosciences, entre autres
les sciences qui cherchent à comprendre le comportement humain, les études capables d'influencer
les expériences d'apprentissage. Cependant, à ce stade de l'enfance pour les jeunes enfants,
fondamental pour de nombreuses acquisitions d'apprentissage, parmi celles-ci qui permettent la compréhension de
quels chemins l'enfant emprunte pour acquérir la lecture.
Resumo Alemão:
Die Zeitgenossenschaft brachte auf der ganzen Welt und in der frühkindlichen Bildung bemerkenswerte Veränderungen mit sich
Veränderungen in der Sicht auf die Kindheit, das heißt ein Paradoxon in der frühen Kindheit, wo das Anfangsstadium ist
der Grundbildung, in der zeitgemäße frühkindliche Bildung zu finden ist. Dieser Schritt wurde
Studien- und Forschungsgegenstand in allen Bereichen: Pädagogik, Psychologie, Neurowissenschaften ua
Wissenschaften, die versuchen, menschliches Verhalten zu verstehen, Studien, die Einfluss nehmen können
die Lernerfahrungen. Allerdings ist in diesem Stadium der Kindheit für kleine Kinder die
von grundlegender Bedeutung für viele Lernaneignungen, darunter diejenigen, die das Verständnis von ermöglichen
welche Wege das Kind zum Leseerwerb geht.
Resumo Italiano
La contemporaneità ha portato con sé notevoli cambiamenti in tutto il mondo e nell'educazione della prima infanzia
cambiamenti nella visione dell'infanzia, cioè un paradosso nella prima infanzia, dove si trova la fase iniziale
dell'Educazione di Base in cui si trova l'Educazione della Prima Infanzia contemporanea. Questo passaggio è diventato
oggetto di studio e ricerca in tutti i settori: Pedagogia, Psicologia, Neuroscienze, tra gli altri
scienze che cercano di comprendere il comportamento umano, studi che sono in grado di influenzare
le esperienze di apprendimento. Tuttavia, in questa fase dell'infanzia per i bambini piccoli è il
fondamentale per molte acquisizioni di apprendimento, tra cui quelle che permettono la comprensione di
quali percorsi intraprende il bambino per acquisire la lettura.
