ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS: UMA ESTRATÉGIA DE GESTÃO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

Ano: 2002 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Mônica Diniz Carneiro Pena

Palavras-chave: Administração; Ensino; Egresso; Multidisciplinaridade

Resumo Português:

Neste trabalho, buscou-se tecer considerações sobre o acompanhamento
de egressos como estratégia de gestão de ensino de graduação em
administração. O termo “egresso” no âmbito educacional designa o discente que
deixou de pertencer a uma comunidade escolar, abrangendo,
conseqüentemente, as categorias de diplomados, transferidos, desistentes e
jubilados. Partindo-se desse pressuposto teórico e prático, evidenciou-se que o
acompanhamento de egressos deveria constituir uma ação institucionalizada
pelas instituições de ensino superior, e significa o embrião da
multidisciplinaridade entre Universidade, Empresa e a Sociedade, assumindo,
todos, sua parcela de responsabilidade na formação de nossos jovens
administradores, com vistas ao desenvolvimento sustentável do país.