Absurdar-se na educação: um ensaio sobre a relação professor e aluno
Filosofia e Educação
Absurdar-se na educação: um ensaio sobre a relação professor e aluno
Autor Correspondente: Barros, Marcelo Vinicius Miranda | [email protected]
Palavras-chave: Absurdar-se, Educação escolar, Existência
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Trata-se de um artigo de viés ensaístico em que tenta apontar a impressão de que a instituição escolar habita uma densa crise existencial. A suposição que norteia essa reflexão visa à crise na educação escolar como uma aparência que costuma continuar velada na maior parte dos discursos críticos acerca da escolarização atual: o afastamento do sentido humano ontológico-social e do significado da experiência que relacionam professor-aluno. A investigação nesta atividade será realizada a partir de conceito recentemente desenvolvido, o absurdar-se, em uma tentativa de aplicação desse conceito nas nossas experiências em escolas.
Resumo Espanhol:
Se trata de un artículo de sismo ensayístico que intenta apuntar la impresión de que la institución escolar habita una densa crisis existencial. La suposición que orienta esa reflexión apunta a la crisis en la educación escolar como una apariencia que suele seguir velada en la mayor parte de los discursos críticos acerca de la escolarización actual: el alejamiento del sentido humano ontológico-social y del significado de la experiencia que relacionan a profesor-estudiante. La investigación en esta actividad se realizará a partir de un concepto recientemente desarrollado, el absurdo, en un intento de aplicación de ese concepto en nuestras experiencias en escuelas.
