As ações desenvolvidas pelos gestores das escolas públicas estaduais na minimização das violências na escola

Ano: 2019 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Francisco José Gomes Pereira

Palavras-chave: gestão escolar, minimização das violências na escola, coordenador e diretores, bordagem qualitativa.

Resumo Português:

O artigo tem como objetivo compreender as ações desenvolvidas pelos gestores das escolas públicas estaduais na minimização das violências na escola. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa e na coleta de dados utilizou-se entrevista semiestruturada com dois diretores e uma coordenadora em três escolas estaduais. Concluiu-se que as ações ocorrem no cotidiano das escolas como o fator principal, o diálogo; em seguinte, a troca de alunos considerados violentos entre as escolas estaduais; por fim, as ações acontecem também em parceria com outras instituições, a polícia militar, a ronda escolar a mais mencionadas pelos gestores. Todas as ações contribuem significativamente para a minimização das violências na escola, porém ainda são insuficientes para contemplar as necessitas dos alunos considerados violentos.

Resumo Inglês:

This article aims to understand the actions perfomed by state public school managers in order to minimizing school violence. The research had a qualitative approach and for data gathering it was used semi-structured interview with two principals and one Pedagogical coordinator from three diferent state public schools. On this sense, it was possible to conclude that there are some actions that are carried out within the school daily routine such as dialogue, the exchange of students considered violent between state schools; finally, the actions also take place in partnership with other institutions, being the school patrol by military police the most mentioned by the managers. All these actions contribute significantly to the minimization of violence at school, but are still insufficient to address the needs of students considered violent.