“Eu me lembro dessa história porque eu estava lá”: o ensino de história pela narração e poiesis

Revista TransVersos

Endereço:
R. São Francisco Xavier, 524 - 9°andar, Bloco D, Sala 6 - Maracanã
Rio de Janeiro / RJ
20550-900
Site: http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/transversos/index
Telefone: (21) 99603-1316
ISSN: 2179-7528
Editor Chefe: Marilene Rosa Nogueira da Silva
Início Publicação: 31/01/2014
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: História

“Eu me lembro dessa história porque eu estava lá”: o ensino de história pela narração e poiesis

Ano: 2016 | Volume: 7 | Número: 7
Autores: Alexandre Rodrigues de Frias Barbosa
Autor Correspondente: A. R. de F. Barbosa | [email protected]

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Ler a história como literatura, ver na literatura a história se escrevendo, isto é possível? Encarando-as como duas categorias de expressão humana do mundo através do modelo de enunciação narrativo, o presente artigo busca aproximar a Literatura e a História e analisar a repercussão de tal aproximação para o ensino de História. Através da hermenêutica ricoeuriana a pesquisa aqui apresentada esteve baseada especialmente numa atividade desenvolvida com estudantes do oitavo ano de uma escola pública localizada no município de Nova Iguaçu, Baixada Fluminense. O resultado aponta para as possibilidades que se abrem para o ensino de História quando a prática de ensino se concentra sobre o exercício espontâneo de configuração do enredo pelo educando, permitindo-lhe expressar livremente sua refiguração da realidade histórica estudada.