A “Escola-sacrifício”: representações dos alunos sobre a escola, o processo escolarização, a evasão escolar e a conciliação escola/trabalho.
Educação: Teoria e Prática
A “Escola-sacrifício”: representações dos alunos sobre a escola, o processo escolarização, a evasão escolar e a conciliação escola/trabalho.
Autor Correspondente: Áurea de Carvalho Costa | [email protected]
Palavras-chave: evasão, escola fundamental, trabalho e educação, ensino noturno.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo foi elaborado a partir dos dados coletados e analisados durante uma pesquisa em que investigamos
a evasão em 8ªs séries noturnas na escola estadual, no perÃodo de 1981 a 1991, em Rio Claro.
Analisamos as representações extraÃdas das entrevistas de quatro alunos sobre a escolarização, evasão,
conciliação escola/trabalho e auto-imagem do aluno como evadido. Inicialmente, realizamos um levantamento
estatÃstico dos matriculados e evadidos, do número de classes abertas e fechadas. Analisamos documentos
e entrevistamos uma supervisora de ensino para apreender o discurso estruturado na escola sobre
evasão escolar e concluÃmos que a evasão se converte, na vida dos alunos, em barreira para inserção no
trabalho com direitos e para que eles participem da constituição do espaço público na escola.
