Vértices (Campos dos Goitacazes)
Vértices (Campos dos Goitacazes)
Endereço:
Rua Coronel Walter Kramer - 357 - Parque Santo Antônio
Campos dos Goytacazes / RJ
28080-565
Site: http://www.essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/about
Telefone: (22) 2737-5648
ISSN: 1809-2667
Editor Chefe: Inez Barcellos de Andrade
Início Publicação: 01/10/1997
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 638
QR code: uma proposta pedagógica na formação dos professores de Educação Física
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 2
Autores: Fernanda Soares Luz, Elizabeth Freitas Barreto da Silva Paes, Valéria Nascimento Moreira, Tatiana Ribeiro Fernandes, Ingrid Ribeiro da Gama Rangel
Autor Correspondente: Fernanda Soares Luz | E-mail: [email protected]
Uso do Google Classroom como recurso didático: um relato de experiência no ensino de Espectroscopia na região do infravermelho (IV)
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 2
Autores: Thalya Soares Ribeiro Nogueira, Wagner da Silva Terra
Autor Correspondente: Thalya Soares Ribeiro Nogueira | E-mail: [email protected]
Alfabetização e letramento: avaliação de aplicativos móveis para os anos iniciais do Ensino Fundamental
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 2
Autores: Valéria Nascimento Moreira, Silvia Cristina Freitas Batista, Ingrid Ribeiro da Gama Rangel
Autor Correspondente: Valéria Nascimento Moreira | E-mail: [email protected]
A utilização de fotografias e mapas conceituais no processo de aprendizagem significativa dos recursos hídricos
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 2
Autores: Renata Ezequiél da Rocha, Marizângela Faustino França, Breno Fabrício Terra Azevedo
Autor Correspondente: Renata Ezequiél da Rocha | E-mail: [email protected]
Investigação experimental do movimento de um corpo sobre trajetórias com diferentes perfis: reta inclinada, parábola e cicloide
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 2
Autores: Rosana Bulos Santiago, Marcelo Perrota Raymundo
Autor Correspondente: Rosana Bulos Santiago | E-mail: [email protected]
Prática de intervenção fonológica associada à leitura nas dificuldades de aprendizagem
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 2
Autores: Andreza do Vale Gonçalves, Cláudia da Silva
Autor Correspondente: Andreza do Vale Gonçalves | E-mail: [email protected]
Projetos de Intervenção em uma formação continuada: percepções e reflexões pedagógicas de Gestores escolares da Zona da Mata Mineira, Brasil
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Valdirene Eliane Bailon de Souza, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello
Autor Correspondente: Valdirene Eliane Bailon de Souza | E-mail: [email protected]
Acompanhamento temporal dos indicadores da educação básica do município de Arraial do Cabo, Brasil
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Renata Gaudard Pacheco, Alexandre Mioth Soares
Autor Correspondente: Renata Gaudard Pacheco | E-mail: [email protected]
O Ensino da Doença de Chagas através de Ferramenta Pedagógica Lúdica
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Letícia Paschoaletto Dias, Gregório Kappaun Rocha, Jane Margaret Costa de Frontin Werneck
Autor Correspondente: Letícia Paschoaletto Dias | E-mail: [email protected]
Aplicação do processo de avaliação de risco em atividades de colheita florestal semimecanizada e mecanizada
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Wanderson Lyrio Bermudes, Luciano José Minette, Denise Ransolin Soranso, Stanley Schettino
Autor Correspondente: Wanderson Lyrio Bermudes | E-mail: [email protected]
