Teoria e Prática da Educação
Teoria e Prática da Educação
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Telefone: (44) 3011-5076
ISSN: 2237-8707
Editor Chefe: Nerli Nonato Ribeiro Mori
Início Publicação: 01/01/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 74
DON MANUEL DE SALAS Y LA ACADEMIA DE SAN LUIS, ACTIVOS PARTICIPANTES DEL PROCESO EMANCIPADOR CHILENO
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 3
Autores: Jaime Caiceo Escudero
Autor Correspondente: Jaime Caiceo Escudero | E-mail: [email protected]
ESTRATÉGIAS MERCADOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 3
Autores: Sandra Cristina Vanzuita da Silva, Valéria Silva Ferreira, Leticia Veiga Casanova
Autor Correspondente: Sandra Cristina Vanzuita da Silva | E-mail: [email protected]
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: CONTINUIDADE E CONSERVAÇÃO
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 3
Autores: Amanda Melchiotti Gonçalves, Dhyovana Guerra
Autor Correspondente: Amanda Melchiotti Gonçalves | E-mail: [email protected]
O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DOS DOCUMENTOS QUE ORIENTAM SUA IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO À SUA PRÁTICA EM ESCOLAS DE CASCAVEL-PR
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Atelvir Rossi Carneiro, Isaura Monica Souza Zanardini, João Batista Zanardini
Autor Correspondente: A. R. Carneiro | E-mail: [email protected]
A REDE DO MOVIMENTO PELA BASE E SUA INFLUÊNCIA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR BRASILEIRA
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Luciane Oliveira da Rosa, Valéria Silva Ferreira
Autor Correspondente: L. O. da Rosa | E-mail: [email protected]
ESCOLA SEM PARTIDO: UMA ANÁLISE DAS INVESTIDAS DE PODER SOBRE AS IDENTIDADES DOCENTES
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Elvis Patrik Katz, Andresa Silva da Costa Mutz
Autor Correspondente: E. P. Katz | E-mail: [email protected]
ESCRITOS SOBRE O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) EM PERIÓDICOS NACIONAIS
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Sandra Simone Hopner Pierozan, Flávia Obino Corrêa Werle
Autor Correspondente: S. S. H. Pierozan | E-mail: [email protected]
CINCUENTA AÑOS DE LABOR TEÓRICO-PRÁCTICA DEL EDUCADOR CHILENO JAIME CAICEO ESCUDERO
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Estela Socías Muñoz
Autor Correspondente: Muñoz, Estela Socías | E-mail: [email protected]
AS AÇÕES DA CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO PAULO: ENTRE ESTRATÉGIAS E TÁTICAS PARA O CAMPO EDUCACIONAL (1889 A 1914)
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Cláudio Ferraz Zioli, Carlos Henrique de Carvalho
Autor Correspondente: C. F. Zioli, C. H. de Carvalho | E-mail: [email protected]
OS CONCEITOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E MEDIAÇÃO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Ano: 2018 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Adriana Barbosa Oliveira Marrega
Autor Correspondente: A. B. O. Marrega | E-mail: [email protected]
