Ano: 2022 | Volume: 50 | Número: 50
Autores: SOUSA, Esdras Wagner de, Co-autor FASSHEBER, Daniela Monteiro
Autor Correspondente: SOUSA, Esdras Wagner de |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 50 | Número: 50
Autores: CARNEIRO, Gutemberg da Cunha
Autor Correspondente: CARNEIRO, Gutemberg da Cunha |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 50 | Número: 50
Autores: SOUZA, Johann Peer Pereira, Cod-autor: LOPES, Nadja Maria Monteiro
Autor Correspondente: SOUZA, Johann Peer Pereira |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 50 | Número: 50
Autores: SILVA, Kátia Keylly Feitosa da
Autor Correspondente: SILVA, Kátia Keylly Feitosa da |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: ARAÚJO, Carlos Alberto de
Autor Correspondente: ARAÚJO, Carlos Alberto de |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: SILVA, Carolina Aparecida
Autor Correspondente: SILVA, Carolina Aparecida |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: FERREIRA, Douglas Alex Pereira
Autor Correspondente: FERREIRA, Douglas Alex Pereira |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: MARTH, Gilson Réges Weige
Autor Correspondente: MARTH, Gilson Réges Weige |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: CARNEIRO. Gutemberg da Cunha
Autor Correspondente: CARNEIRO. Gutemberg da Cunha |
E-mail: [email protected]
Ano: 2022 | Volume: 49 | Número: 49
Autores: Este artigo propõe-se a discutir, definir e relacionar os conceitos de inclusão social e inclusão digital entre si e a sua relação de ajuda para facilitar a aprendizagem de crianças e de jovens inclusos utilizando as ferramentas e recursos da web. Neste momento atual de pandemia, os recursos tecnológicos são essenciais, extremamente importantes e muito vêm a contribuir para o desenvolvimento dos alunos inclusos, de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE). É nesse contexto que a acessibilidade digital aplicada às ferramentas de socialização on-line figura como medida de inclusão digital. Dessa forma, pretende-se elaborar um conceito de inclusão digital que contemple e auxilie professores na sua prática pedagógica com os alunos inclusos e também com as famílias no processo de socialização família-escola e sociedade.
Autor Correspondente: ROCHA, Maria de Jesus Trindade |
E-mail: [email protected]
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