Série-Estudos
Série-Estudos
Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 313
CURRÍCULOS MULTIRREFERENCIAIS NA CIBERPESQUISA-FORMAÇÃO: UMA CONVERSA COM O FILME “AVATAR”
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Mirian Maia do Amaral, Edméa Santos, Rosemary dos Santos
Autor Correspondente: Mirian Maia do Amaral | E-mail: [email protected]
BNCC E AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: ENUNCIADOS EM DISCURSOS MIDIÁTICOS
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Talita Vidal Pereira, Anna Clara Rodrigues Sondahl Bibiani
Autor Correspondente: Talita Vidal Pereira | E-mail: [email protected]
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NA PANDEMIA DA COVID-19: UM ESTÍMULO AO “NOVO” NORMAL?
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Djanires Lageano Neto de Jesus, Débora Fittipaldi Gonçalves, Alan Silus
Autor Correspondente: Djanires Lageano Neto de Jesus | E-mail: [email protected]
PERCEPÇÕES DOS EGRESSOS SOBRE A FORMAÇÃO NO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UNIVERSIDADE DE SOROCABA
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Mateus Francisco Rossi, Rafael Ângelo Bunhi Pinto
Autor Correspondente: Mateus Francisco Rossi | E-mail: [email protected]
IDENTIFICACIÓN DE ALTAS CAPACIDADES EN MUJERES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO DE CASO
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 60
Autores: Ana Paula Santos de Oliveira, Rosemeire de Araujo Ragni
Autor Correspondente: Ana Paula Santos de Oliveira | E-mail: [email protected]
Percepções sobre a prática docente após a formação continuada de professores alfabetizadores, no âmbito do PNAIC
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Lucia Hugo Uczak, Dinora Tereza Zucchetti, Andresa Tais da Silva
Autor Correspondente: Lucia hugo Uczak | E-mail: [email protected]
Experiências de “camuflagem” de gênero: pessoas trans e o uso do nome social em uma universidade pública no Centro-Oeste brasileiro
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Adriana Cristiane Lopes Lino, Tiago Duque
Autor Correspondente: Adriana Cristiane Lopes Lino | E-mail: [email protected]
Experiências de portefólios digitais no ensino superior: perspetivas de professores e estudantes
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Ana Luisa Oliveira Pires, Maria Rosário Rodrigues
Autor Correspondente: Ana Luisa Oliveira Pires | E-mail: [email protected]
A produção do conhecimento sobre formação de professores indígenas e licenciatura intercultural
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Fernando Schlindwein Santino, Leny Rodrigues Martins Teixeira
Autor Correspondente: Fernando Schlindwein Santino | E-mail: [email protected]
O que é didática hoje? A didática como meio de transformação educacional e social
Ano: 2022 | Volume: 27 | Número: 59
Autores: Francisco Imbernón
Autor Correspondente: Francisco Imbernón | E-mail: [email protected]
