Revista Paranaense de Educação Matemática

Total de Artigos: 402

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EM DIREÇÃO À MATEMATIZAÇÃO EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: INTERVENÇÕES MEDIADAS PELA AVALIAÇÃO EM FASES

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 23

Autores: Karina Alessandra Pessoa da Silva, Adriana Helena Borssoi, Jader Otavio Dalto

Autor Correspondente: Karina Alessandra Pessoa da Silva | E-mail: [email protected]

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MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA INTERPRETAÇÃO A PARTIR DE LENTES SEMIÓTICAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 23

Autores: Liane Maria da Silva, Michele Regiane Dias Veronez

Autor Correspondente: Liane Maria da Silva | E-mail: [email protected]

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CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO PRÁTICA AUDIOVISUAL E ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22

Autores: Taciana Oliveira Souza, Vanessa Matos dos Santos

Autor Correspondente: Taciana Oliveira Souza | E-mail: [email protected]

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ABORDAGEM DO CONCEITO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL E QUADRÁTICA A PARTIR DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22

Autores: Andriceli Richit, Dirlei Salete de Souza, Adriana Richit

Autor Correspondente: Andriceli Richit | E-mail: [email protected]

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INSTRUMENTOS MEDIADORES DA APRENDIZAGEM CONCEITUAL MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22

Autores: Adriela Maria Noronha, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki

Autor Correspondente: Adriela Maria Noronha | E-mail: [email protected]

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GEOGEBRA CLASSROOM: UMA PLATAFORMA VIRTUAL COM FERRAMENTAS MATEMÁTICAS INTERATIVAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22

Autores: Jeferson Moizés Lima, Ivanete Zuchi Siple

Autor Correspondente: Jeferson Moizés Lima | E-mail: [email protected]

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A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22

Autores: Leticia de Campos Borges, Mariana Feiteiro Cavalari

Autor Correspondente: Leticia de Campos Borges | E-mail: [email protected]

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UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA TABELA NUTRICIONAL DE ALIMENTOS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22

Autores: Lauro Chagas e Sá, Elcio Pasolini Milli, Ícaro Chiabai

Autor Correspondente: Lauro Chagas e Sá | E-mail: [email protected]

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A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22

Autores: Leticia de Campos Borges, Mariana Feiteiro Cavalari

Autor Correspondente: Leticia de Campos Borges | E-mail: [email protected]

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TRABALHANDO COM PORCENTAGEM A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESTRUTURADA NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22

Autores: Juliana Medeiro Dantas, Raquel Aparecida Souza

Autor Correspondente: Juliana Medeiro Dantas | E-mail: [email protected]

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