Revista Paranaense de Educação Matemática

Revista Paranaense de Educação Matemática

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Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

TSD, O CICLO DE AÇÕES E A ESPIRAL DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DE (RE)CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE PARALELOGRAMOS COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Ádamo Duarte de Oliveira, Suely Scherer*
Autor Correspondente: A.D.Oliveira, S.Scherer. | E-mail: [email protected]

QUANDO A AVALIAÇÃO TORNA-SE UMA AÇÃO DE INVESTIGAÇÃO E INTERVENÇÃO: PRODUÇÕES MATEMÁTICAS DE ESTUDANTES DO 7º ANO EM UMA PROVA EM FASES

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: André Luis Trevisan, Marcele Tavares Mendes, Thamires da Silva Souza
Autor Correspondente: A.L.Trevisa, M.T.Mendes, T.S.Souza | E-mail: [email protected]

ANÁLISE DA EVASÃO EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA REDE FEDERAL DE ENSINO NOS SEUS PRIMEIROS CINCO ANOS DE IMPLANTAÇÃO

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Josiane Aparecida Miranda Rafael, Paula Reis de Miranda, Marcos Pavani de Carvalho
Autor Correspondente: J.A.M.Rafael, P.R.Miranda, M.P.Carvalho | E-mail: [email protected]

O USO DA GEOMETRIA DINÂMICA EM MODELAGENS GEOMÉTRICAS: POSSIBILIDADE DE CONSTRUIR CONCEITOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Melissa Meier, Rodrigo Sychocki da Silva
Autor Correspondente: M.Meier, R.S.Silva. | E-mail: [email protected]

UM ESTUDO DA REPRESENTAÇÃO DE TRIÂNGULOS EM LIVROS DIDÁTICOS DA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Amanda Barbosa da Silva
Autor Correspondente: A.B.Silva | E-mail: [email protected]

O INÍCIO DE CARREIRA DE DUAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O ENSINO DA MATEMÁTICA

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Cristiane Cardoso Maia Pereira
Autor Correspondente: C.C.M.Pereira | E-mail: [email protected]

QUANDO O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA INDEPENDE DO INTERESSE PELO TEMA

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Ilaine da Silva Campos
Autor Correspondente: I.S.Campos | E-mail: [email protected]

A CONTRIBUIÇÃO DO GEOGEBRA PARA A COMPREENSÃO DO CONCEITO DE CONVERGÊNCIA

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Claudete Cargnin, Rui Marcos de Oliveira Barros
Autor Correspondente: C.Cargnin, R.M.O.Barros | E-mail: [email protected]

SISTEMAS LINEARES E REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: RESULTADOS DE UM EPISÓDIO DE ENSINO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6
Autores: Wilian Barbosa Travassos, Veridiana Rezende, Mariana Moran
Autor Correspondente: W.B.Travassos, V.Rezende, M.Moran | E-mail: [email protected]

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Ano: 2014 | Volume: 3 | Número: 5
Autores: Rodrigo Tadeu Pereira da Costa, Marcio Antonio da Silva
Autor Correspondente: R.T.P.Costa, M.A.Silva | E-mail: [email protected]

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