Revista Ibero-America de Estudos em Educação

Total de Artigos: 786

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Número

Constituintes e desafios da profissionalização de docentes de língua inglesa para a infância

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2

Autores: Andréa Cristina Gomes Monteiro, Marcia Regina Selpa Heinzle

Autor Correspondente: Andréa Cristina Gomes Monteiro | E-mail: [email protected]

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Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior de saúde: o fazer pedagógico

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2

Autores: Mariana Dond Veloso, Alice Maria Correia Pequeno, Francisca Diana da Silva Negreiros

Autor Correspondente: Mariana Dond Veloso | E-mail: [email protected]

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Os círculos de cultura como possibilidade pedagógica na perspectiva da emancipação: uma experiência no proeja de uma escola pública de Salvador - BA, Brasil

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2

Autores: Joana Lopes Vieira, Maria Cecília de Paula Silva

Autor Correspondente: Joana Lopes Vieira | E-mail: [email protected]

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Facilitando o processo de aprendizagem no ensino superior: o papel das metodologias ativas

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2

Autores: Carlos Alexandre Felício Brito, Marcia Zendron de Campos

Autor Correspondente: Carlos Alexandre Felício Brito | E-mail: [email protected]

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“Deprivatization of Practice” como estratégica de formação inicial docente no PIBID Pedagogia

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Talita da Silva Campelo, Giseli Barreto da Cruz

Autor Correspondente: Talita da Silva Campelo | E-mail: [email protected]

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Afetos docentes e relações de cuidado na creche: narrativas de professoras em discussão

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Rodrigo Saballa de Carvalho

Autor Correspondente: Rodrigo Saballa de Carvalho | E-mail: [email protected]

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Formação e atuação no currículo cultural da Educação Física: fios que se entrelaçam

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Maria Emilia de Lima, Marcos Garcia Neira

Autor Correspondente: Maria Emilia de Lima | E-mail: [email protected]

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O professor que ensina matemática nos anos iniciais: uma abertura ao contínuo acontecer histórico

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Luciane Ferreria Mocrosky, Nelem Orlovski, Henrique Lidio

Autor Correspondente: Luciane Ferreria Mocrosky | E-mail: [email protected]

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Educação infantil: uma reflexão plural da história e da sexualidade

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Solange Aparecida de Souza Monteiro, Letícia Jovelina Storto

Autor Correspondente: Solange Aparecida de Souza Monteiro | E-mail: [email protected]

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Formação de pedagogos: trajetórias e perspectivas docentes

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Neiva Senaide Petry Panozzo

Autor Correspondente: Neiva Senaide Petry Panozzo | E-mail: [email protected]

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